wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PELATIHAN PRESEPTOR UNISA-PKU BANTUL

Total questions: 15

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Seorang preseptor memberikan bimbingan secara sukarela

a)

benar

b)

salah

2.

hubungan mahasiswa dengan mentor jauh lebih panjang dibandingkan dengan preseptor

a)

benar

b)

salah

3.

mengidentifikasi kebutuhan belajar mahasiswa dilahan praktik adalah salah satu tanggung jawab seorang preseptor

a)

benar

b)

salah

4.

individu yang dibimbing oleh seorang preseptor disebut preseptee

a)

benar

b)

salah

5.

Berikut yang bukan merupakan komponen pendidikan klinik adalah

a)

sesuai kebutuhan pembimbing klinik

b)

berdasarkan kompetensi

c)

berpusat pada mahasiswa

d)

jaminan mutu

e)

berbasis pada pasien

6.

berdasarkan capaian kompetensinya, bedside teaching termasuk dalam kategori apa?

a)

does

b)

does how

c)

show how

d)

know how

7.

mahasiswa yang tidak mampu dan tidak memiliki kemauan berada dalam tingkatan kesiapan apa (R)?

a)

kesiapan rendah (R1)

b)

kesiapan rendah (R2)

c)

kesiapan sedang (R3)

d)

kesiapan sedang (R4)

e)

kesiapan tinggi (R5)

8.

Tahapan berikut yang tidak termasuk dalam tahapan "ROUND" dalam BST 2 adalah...

a)

perkenalan

b)

interaksi

c)

refleksi

d)

evaluasi

9.

yang merupakan tahapan pada tahap "Interaksi dengan pasien" pada model BST 1 adalah...

a)

mempersiapkan peserta didik

b)

menetapkan tujuan

c)

mempersiapkan pasien

d)

observasi dan umpan balik

10.

Proses analisis suatu kasus sehingga meningkatkan pemahaman terhadap kasus yang meliputi analisis medis dan non medis adalah...

a)

Tutorial Klinik

b)

Case Based Discussion

c)

Presentasi Kasus

d)

Refleksi Kasus

11.

Syarat utama tutorial klinik adalah

a)

Menggunakan kasus yang sedang terjadi di Klinik

b)

Diskusi dilaksanakan dengan Bidan jaga

c)

Menggunakan ruangan khusus

d)

Mendatangkan pasien yang dikaji

e)

Dilakukan secara berkala

12.

Berikut adalah startegi dalam clinical teaching kecuali …

a)

bedside teaching

b)

tutorial klinik

c)

presentasi kasus

d)

DOPS

13.

Metode pembelajaran klinik yang digunakan untuk melatih atau menilai kemampuan penalaran klinis mahasiswa praktek agar dapat memahami alasan dibalik keputusan klinis adalah…

a)

case based discussion

b)

refleksi kasus

c)

BST

d)

pre konferens

14.

Komponen penilaian evaluasi preseptor mentor meliputi …

a)

osler, osce

b)

Osler, mini cex, bst

c)

Osler, mini cex, dops

d)

Osler, mini cex, dops, penilaian pendidikan klinik

15.

Suatu metode pembelajaran klinik yang dilakukan sebelum mahasiswa praktek dan bertujuan untuk mempersiapkan praktikan disebut

a)

konferens

b)

post konferens

c)

pre konferens

d)

BST