Worksheets1. RETO: CONOCIENDO EL SENA
Total questions: 21
Worksheet time: 13mins
1. ¿En qué fecha se crea el SENA y mediante cual decreto?
Año 1927 mediante el Decreto-Ley 108, del 32 de junio del mismo año.
Año 1987 mediante el Decreto-Ley 1220, del 31 de junio del mismo año.
Año 1957 mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio del mismo año.
2. ¿Cuál es el nombre del primer director del SENA?
Misael Pastrana
Rodolfo Martínez Tono
Andres Pastrana
3. ¿De qué color es la bandera del SENA y que contiene?
Color rojo y con el escudo en la punta
Color verde y con el escudo en el extremo inferior derecho
Color blanco y con el escudo centrado
4. En relación a la ley 119 de 1994, uno de los objetivos misionales del Sena es:
Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural.
Determine si el siguiente enunciado es falso o verdadero.
El siguiente enunciado hace parte de la misión del SENA “El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos”
Falso
Verdadero
La diligencia como valor institucional del SENA busca que se cumpla con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a mi cargo de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia, para así optimizar el uso de los recursos del Estado.
Falso
Verdadero
La diligencia como valor institucional del SENA busca que se cumpla con los deberes, funciones y responsabilidades asignadas a mi cargo de la mejor manera posible, con atención, prontitud, destreza y eficiencia, para así optimizar el uso de los recursos del Estado.
Falso
Verdadero
De los siguientes valores uno de ellos no corresponde a los establecidos en el SENA:
Respeto
Honestidad
Compromiso
Responsabilidad
En el Mapa Estratégico que el SENA tienen definido frente a cuantas perspectivas trabaja la institución.
4
8
6
7
1. Este objetivo estratégico busca a través del financiamiento con capital semilla contribuir a la creación y fortalecimiento empresarial, así como el desarrollo de unidades productivas para propiciar el crecimiento económico, la innovación y la inclusión productiva con énfasis en los sectores priorizados por el Gobierno Nacional. ¿Del siguiente enunciado indique cuál de los Objetivos estratégicos de la Perspectiva de Valor Publico corresponde?
Objetivo Estratégico 5
Objetivo Estratégico 2
Objetivo Estratégico 7
Todas las anteriores
De la perspectiva de Proceso Misional cuál de los siguientes objetivos no corresponde?
Fomentar la cualificación de las personas basada en competencias laborales
Formar el talento humano pertinente que demanda el sector empresarial del país
Promover la inclusión social a la oferta institucional con un enfoque diferencial
Fortalecer la intermediación laboral para cubrir las necesidades de talento humano requerido por las empresas.
Seleccione la opción que NO corresponde con las características del proceso E - A: ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Centra su accionar en el sujeto, con énfasis en el aprendizaje por procesos y contenidos.
Comprende la organización del ambiente educativo, la inducción, la concertación del plan de formación, el desarrollo de actividades de aprendizaje y la evaluación del mismo.
Organiza las actividades según el proceso pedagógico de aprender conociendo.
Concreta el principio de que la formación profesional integral es participativa
Cuáles son las características de la planeación de la FPI?
Dinámica, factible y evaluable
Formativa, democrática y eficiente
Educativa, estratégica y participativa
Integral, participativa y social
La Ley 115 se fundamenta en los principios de
La constitución política colombiana
Las políticas y lineamientos del Estado colombiano.
Del derecho a la educación que tiene cada persona
De las leyes y normas emanadas del ministerio de educación
En el diseño del plan formativo el Sena a la luz de la ley 119 de 1994 toma como referente el modelo pedagógico y el proyecto educativo institucional para:
Adelantar programas de formación tecnológica, técnica profesional y complementaria.
Adelantar programas de formación tecnológica profesional y técnica profesional.
Adelantar programas de formación técnica profesional y técnica.
Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional. Art 4 numeral 4 de la ley 119.
La ley 1064 de 2006 establece en su artículo primero que se reemplace la denominación de Educación no formal contenida en la Ley General de Educación y en el Decreto Reglamentario 114 de 1996 por.
Educación Superior
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
Educación Básica
Educación técnica y tecnológica
Cuál es el orden correcto a seguir en los procesos que tienen lugar para el desarrollo de los proyectos de Formación Profesional?
Formación docente, Proceso E - A, Diseño técnico pedagógico, evaluación del proceso de FPL
Diseño técnico pedagógico, Proceso E - A, Formación docentes. Evaluación del proceso de FPI.
Evaluación del proceso de FPI, Formación docentes. Proceso E - A, Diseño técnico pedagógico.
Proceso E - A, Formación docentes. Diseño técnico pedagógico, Evaluación del proceso de FPI.
Un Programa de Formación Profesional se estructura con tres tipos de competencias que en esencia se relacionan con, el mundo laboral, de política institucional y de apoyo a los procesos tecnológicos; ellas son:
Competencias específicas, básicas y transversales.
Competencia general, básica y laboral.
Competencia específica, general y laboral.
Competencia básica, transversal y laboral.
1. Para desarrollar un programa de formación en un ambiente de aprendizaje adecuado se deben incluir elementos y condiciones relacionados con la seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente. Según lo anterior, cual NO es un ambiente de aprendizaje.
Aulas y laboratorios.
Bibliotecas y campos deportivos.
Simuladores, tecnologías de la información y las comunicaciones.
Talleres y unidades productivas
El Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA, se ha elaborado mediante la participación de los diferentes estamentos y niveles ocupacionales del SENA, con la intención de ser la directriz de la formación profesional y se define como
El marco doctrinario de la formación profesional del SENA art. 7 y 8
Un documento cuyos planteamientos están abiertos a las posibilidades de enriquecimiento
La recuperación del estado actual y considera las perspectivas del futuro de la Entidad
La estructuración del documento marco para dar respuesta a la Misión asumida en la Ley 119 de 1994.
La Formación Profesional Integral como proceso educativo con identidad propia orientada desde y hacia el trabajo productivo hace parte del servicio público educativo y se rige por los principios y fines generales de la educación, estos principios son:
El trabajo colaborativo, la equidad social, la integralidad, la formación integral
El trabajo practico, la equidad social, la integralidad, la formación integral
El trabajo productivo, la equidad social, la integralidad, la formación integral
El trabajo productivo, la equidad social, la integralidad, la formación permanente
