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WorksheetsL1詩經
Total questions: 12
Worksheet time: 7mins
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1.
詩經六義中，屬於寫作手法的是哪些？
a)
風
b)
賦
c)
雅
d)
比
2.
請問詩經六義中的「頌」使指什麼樣的創作體裁？
a)
歌頌愛情的美好
b)
頌讚祖先的偉大
c)
評判統治者的治理
d)
表達聚會的愉悅
3.
「蓼蓼者莪，匪莪伊蒿」，這句話中作者以何種植物形容自己是個庸才。
a)
蓼
b)
莪
c)
伊
d)
蒿
4.
「缾之罄矣，維罍之恥」請問作者用何者小瓶子和大瓦罐分別形容誰跟誰？
a)
兄姊/弟妹
b)
子女/父母
c)
父母/子女
d)
父母/親戚
5.
請問下列描寫親人過世的成語，何者是指兒子過世？
a)
皋魚之泣
b)
雁行折翼
c)
柏舟之痛
d)
西河之痛
6.
「父兮生我，母兮鞠我」使用了什麼修辭，翻譯出來的意思又是什麼？
a)
互文，父親生下我，母親養育我
b)
互文，父親生下我養育我，母親生下我養育我
c)
映襯，父親養育我，母親生下我
d)
映襯，父親生下我，母親養育我
7.
在〈蓼莪〉這首詩當中，作者看到什麼「景況」想到自身失親的不幸？
a)
南山烈烈
b)
民莫不穀
c)
飄風發發
d)
蓼蓼者莪
8.
〈關雎〉一詩中，哪句話最能表達作者對心儀女子的渴求？
a)
關關雎鳩，在河之洲
b)
參差荇菜，左右流之
c)
悠哉悠哉，輾轉反側
d)
窈窕淑女，鐘鼓樂之
9.
詩經中常常透過「聯章複沓」的形式，比如參差荇菜，左右流之/左右采之/左右芼之，就是最佳的例子。請問這樣的創作特色有什麼用處？
a)
強化詩歌主題
b)
從多種層面形容描寫物
c)
多寫幾個字，賺稿費
d)
增加詩歌音樂性
10.
〈關雎〉詩中，作者如何使用「興」的創作手法？
a)
鳥類的鳴叫聲引起君子的鳴叫聲
b)
鳥類的鳴叫聲引起君子的求偶之情
c)
君子的求偶之情引發鳥類的鳴叫聲
d)
君子看到窈窕淑女引起求偶之情
11.
〈碩鼠〉和〈靜女〉這兩首詩，分別使用了詩經六義當中的什麼創作手法？
a)
比/興
b)
賦/比
c)
賦/興
d)
比/賦
12.
下列哪個成語和「蓼蓼者莪，匪莪伊蒿」呈現相反的意涵？
a)
切磋琢磨
b)
進退維谷
c)
無忝所生
d)
瓜瓞綿綿
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