Font size
WorksheetsTEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Total questions: 10
Worksheet time: 50mins
¿Qué son las teorías pedagógicas contemporáneas?
Conjunto de docentes que estudian el sistema educativo.
Corrientes de investigación que se caracterizan por tener una línea de pensamiento definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente.
Son sistemas que invitan al docente a cambiar su quehacer pedagógico.
Tendencias que obligan al educador a formarse críticamente en las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, para incorporarlas en procura del desarrollo y transformación de la intelectualidad del hombre
¿Cuáles son las principales teorías contemporáneas ?
Crítica, liberal y tradicional.
Conceptual, conductista y constructiva.
Constructivista, conceptual y conductismo.
Constructivista, conceptual y crítica.
La teoría conceptual se define como:
Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Una propuesta pedagógica que lleva al estudiante más allá del conocimiento científico e intelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional y hacer de los alumnos personas más capaces a la hora de enfrentar la realidad social y el mundo que los rodea.
Teoría del Aprendizaje que define el aprendizaje como un proceso de construcción y reconstrucción de la estructura cognitiva mediante la asimilación e incorporación de conocimientos basándonos en nuestras propias experiencias previas.
Es una innovación de educación básica que integra, de manera sistémica, estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y administración, para impactar a niños y niñas, profesores, agentes administrativos, familias y comunidades.
Uno de los objetivos de la pedagogía crítica es:
Promover el autoritarismo en el aula para formar seres capaces de seguir instrucciones.
Establecer estrategias en el aula que le permitan al estudiante conocer y asumir su rol en el contexto de forma pasiva, de tal manera que no busque maneras de transformarlo.
Crear estrategias pedagógicas que logren llevar al estudiante a interrogar y cuestionar sobre lo que aprende y la forma de ponerlo en práctica, para que, desde la acción transforme su entorno.
Aprender a seguir instrucciones de manera que no se equivoque en su proceso de aprendizaje.
Los pedagogos de esta corriente en sus diferentes postulados y teorías relacionan siempre las habilidades y destrezas del ser humano en el proceso de enseñanza y aprendizaje con su respectiva edad.
(a)
Los exponentes de la teoría constructivista son:
Piaget, Paulo Freire y Skinner
Ausubel, Piaget y Vigotsky
María Montessori , Vigotsky y Skinner.
Robert Gagne, Skinner Y Piaget
A partir de lo aprendido en Teorías pedagógicas contemporáneas podemos afirmar que un sinónimo de METACOGNICIÓN es:
Análisis y síntesis
Crítica constructiva
Conductismo
Conciencia reflexiva
Resuelve la siguiente analogía.
El estímulo es al conductismo como:
El debate es a la teoría conceptual
Aprender haciendo es a la teoría constructivista.
Conocimientos previos es a la teoría conceptual
Paulo Freire es a la teoría crítica
Con lo aprendido sobre las teorías pedagógicas contemporáneas se puede evidenciar que en la teoría constructivista se trabaja el método.
(a)
Uno de los exponentes de la teoría crítica es:
