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Études sociales 9

Total questions: 15

Worksheet time: 17mins

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1.

On dit d'un système qu'il est impartial et équitable quand...

a)

il est régi par des lois françaises qui veulent promouvoir un système de justice pour immigrants

b)

il est régi par des règles qui s'appliquent à tous les individus et tiennent compte des besoins et de la situation de chacun.

c)

il est régi par des lois britanniques qui promeuvent le service communautaire aux adultes

d)

il est régi pour mettre des adolescents en prison sans aucune forme de procès

2.

Selon toi, pourquoi la justice est-elle souvent représentée par une personne aveugle ?

4 lines
3.

En tant qu'adolescent, si on t'arrête, tu as le droit ...

a)

de garder le silence

b)

de parler à un avocat

c)

d'avoir tes parents avec toi lors de tout interrogatoire

d)

à un avocat si on t'envoie devant un tribunal

e)

toutes ces réponses sont bonnes

4.

Si tu es arrêté pour avoir enfreint la loi, ce qui arrive par la suite ne dépend plus de toi. D'autres personnes - policiers, avocats, juges et membres d'un comité de justice - décideront pour toi. Tu viens d'entrer ...

a)

dans le système judiciaire

b)

dans le système législatif

c)

dans le système exécutif

d)

dans le système scolaire

5.

Se dit d'un travail effectué dans la communauté à titre de condamnation (travail dans une banque alimentaire, peinture ou nettoyage dans un bâtiment public).

a)

travaux pratiques

b)

travaux préparés

c)

travaux domestiques

d)

travaux communautaires

6.

C'est l'ensemble des renseignements relatifs à

l'activité criminelle d'un individu. Un tel casier

peut empêcher d'occuper certains emplois ou

postes bénévoles, ou de voyager à l'étranger.

a)

casier scolaire

b)

classeur

c)

casier judicaire

d)

casier de fruits et légumes

7.

Au Canada, les jeunes contrevenants et les contrevenants adultes sont soumis à des lois différentes.

a)

vrai

b)

faux

8.

Quelle est la description la plus appropriée d’un système de justice?

a)

C’est des institutions efficaces qui protègent les innocents.

b)

C’est les citoyens qui veulent une justice impartiale.

c)

C’est le système qui détermine si nos lois et nos procédures sont efficaces.

d)

C’est les institutions chargées de l’application des lois dans une société et du fonctionnement de ces institutions.

9.

Le système de justice canadien tente de … :

a)

mettre les besoins des minorités et les personnes défavorisées en priorité.

b)

régir les peines par des règles qui s'appliquent à tous, en tenant compte toutefois des besoins et des circonstances de l’infraction entourant le contrevenant.

c)

créer des lois qui sont fortes et justes, afin qu'ils n'aient pas besoin d'évoluer dans le temps.

d)

réhabiliter quiconque qui commet un crime indépendamment de leur crime.

10.

Un casier judiciaire…

a)

peut nuire à votre candidature si vous désirez occuper un emploi dans certains domaines d’activités particuliers. Ex.: emplois liés à la sécurité, aux finances, être élu maire ou député, devenir avocat, policier, juge, espion etc.

b)

peut vous causer des ennuis si vous désirez voyager. En effet, pour faire une demande de visa pour entrer dans certains pays, vous devez prouver que vous n’avez pas de casier judiciaire

c)

peut nuire à une personne qui a déjà à son compte un antécédent judiciaire car elle sera traitée plus sévèrement qu’une personne qui n’a pas fait l’objet de condamnation antérieure lors d’une infraction.

d)

Toutes ces réponses sont bonnes.

11.

Si un adolescent enfreint la loi mais n’est pas accusé par le policier, ce dernier peut décider de donner quelques conséquences au jeune qui a commis une infraction, sauf qu’il ne peut pas :

a)

référer l’adolescent à un programme d’aide.

b)

donner un avertissement à l’adolescent.

c)

amener le jeune devant un tribunal.

d)

écrire une lettre aux parents de l’adolescent.

12.

Que signifie réadapter les jeunes qui commenttent des infractions et les réinsérer dans la société :

a)

cela signifie qu’il faut fournir aux jeunes contrevenants les moyens de faire les bons choix dans l’avenir et les aider à trouver les bonnes façons de participer à la vie commune en les insérant dans la société.

b)

cela signifie qu’il faut leur donner une peine qui va leur faire comprendre que la loi ne doit pas être enfreinte.

c)

cela signifie que tout le monde dans la société doit être mis en garde contre eux.

d)

cela signifie de leur faire effectuer des heures de service communautaire au lieu de les mettre en prison.

13.

Dans un jury, combien de membres doivent s'entendre sur le verdict (coupable ou non-coupable) avant de donner au juge un verdict unanime?

a)

plus de 50% des membres

b)

les trois-quarts des membres

c)

12 membres

d)

au moins 10 membres

14.

L'un des principaux objectifs de la loi sur la justice pénale pour les adolescents

a)

à renforcer la protection des jeunes contrevenants.

b)

permettre aux jeunes d'éviter les conséquences pour les délits mineurs.

c)

faire des exemples de jeunes délinquants pour les aider à améliorer la société dans son ensemble.

d)

de veiller à ce que les jeunes contrevenants soit soumis à des conséquences significatives pour leurs actions.

15.

Quels facteurs déterminent les peines que reçoivent les jeunes contrevenants ?

a)

La gravité de l'infraction. Par exemple, un crime violent est plus

grave qu'un crime sans violence.

b)

Les antécédents de l'adolescent. Un jeune qui a déjà eu des

ennuis avec la justice peut recevoir une peine plus sévère qu'un autre sans antécédent judiciaire.

c)

Le comportement de l'adolescent. Un contrevenant qui assume

la responsabilité de ses actes recevra une peine moins sévère

que celui qui ne l'assume pas.

d)

La situation de l'adolescent. Une infraction peut résulter d'un

problème de consommation d'alcool ou de drogue, ou de

difficultés particulières à la maison ou dans sa communauté.

L'aide d'un travailleur social peut se révéler plus utile qu'une

peine imposée par un tribunal.

e)

Toutes ces réponses.