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WorksheetsLas TIC como agentes de innovación educativa
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Es una ventaja al utilizar medios digitales para la edición de imágenes, videos, audios:
Edición múltiple
Inmediatez de la edición
Recursos ilimitados
Recursos innovadores
El libro es un recurso lo suficientemente completo como para regir la práctica del profesor.
Cierto, su contenido permite al maestro responder a cualquier situación de aprendizaje
Falso, no se adapta a la complejidad contextual de las aulas
La introducción de ordenadores al ámbito educativo:
Dificulta la metodología de enseñanza
Sustituye al docente
Genara mayor interés en alumnos desinteresados
Incrementa el aprendizaje, aunque no tanto como en las clases tradicionales
La inclusión de las computadoras es innecesaria en disciplinas como educación artística plástica y visual.
Cierto, la mayoría de las actividades se realizan con las manos, una computadora no puede sustituir esto.
Falso, las computadoras mejoran la comprensión de conceptos, la búsqueda de información y de ejemplos.
Las TIC nos dan acceso a múltiples fuentes de información por ello se dice que:
Son ventanas de información
Son recursos imparciales y muy valiosos
Son fuentes primarias
Son fuentes confiables
Son habilidades necesaria para la valoración de la información:
Analizar la información con base en la persona que la dice
Análisis con base en la fuente de información
Análisis y evaluación de acuerdo al contexto del que proviene la información
Confianza de las fuentes y credibilidad de su procedencia
Es una propuesta para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
La creación de talleres multidisciplinarios
La edición de fotografías
La radio en los centros educativos
La difusión del cine y el teatro
Es un aspecto a tener en cuenta para crear una radio escolar
Implicar múltiples asignaturas.
Especialización temática.
Protagonismo de los estudiantes, exclusión de los profesores.
Que los profesores sean protagonistas.
Es una sugerencia de división para el trabajo cooperativo en la radio:
Director, oyentes, equipo técnico, patrocinadores.
Equipo técnico, locutores, producción y redacción.
Escritores, redactores, técnicos y estudiantes.
Oyentes, escritores, locutores y director.
Son otras sugerencias generales para iniciar una producción radiofónica
Hacer programas que vayan de los 60 a los 120 minutos
Especializar el programa en una temática.
Elegir un horario que coincida con las clases de los estudiantes.
Iniciar grabando el programa y pasar después a la emisión en vivo.
