NEW
Font size
WorksheetsHOTS
Total questions: 16
Worksheet time: 11mins
Perhatikan tujuan pembelajaran di bawah ini:“Melalui menyimak tayangan video yang bertema kekayaan alam Indonesia, siswa dapat merinci keanekaragaman sumberdaya alam yang dimiliki oleh bangsa Indonesia”. Jenis penilaian yang dapat gunakan oleh guru adalah:
Portofolio dan tes pengetahuan
produk dan tes pengetahuan
portofolio dan tes kinerja
produk dan tes kinerja
Pengertian dari penilaian/soal HOTS adalah
Soal yang mampu merangsang kemampuan berpikir dengan mengingat (recall) dan menyatakan kembali (restate)
Soal yang mampu merangsang kemampuan berpikir dengan merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite)
soal yang mampu merangsang kemampuan berpikir kritis dan kreatif
Soal yang sangat susah untuk dipecahkan/diselesaikan oleh siswa
Kegiatan pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai kemampuan menganalisis, antara lain:
Membaca tabel
Mengamati gambar
Menyimak Informasi dari guru
Menyimak Informasi dari tayangan film
Untuk memenuhi kecakapan abad 21, dibutuhkan penilaian dalam pembelajaran yang berbasis kompetensi (4C) dibawah ini, yaitu
Rasa ingin tahu, inisiatif, gigih dan kemampuan beradaptasi
Berpikir kritis, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi
Baca tulis, berhitung, literasi sains dan literasi informasi
Iman taqwa, kepemimpinan, kesadaran social dan budaya
Pernyataan di bawah ini yang BUKAN merupakan karakteristik soal HOTS, adalah
Soal yang familiar
Stimulus menarik
Berbasis permasalahan yang kontekstual
Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi
Yang merupakan tahapan menyusun soal HOTS adalah
Menyusun kisi-kisi soal – Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOTS – Menulis butir pertanyaan pada kartu soal – Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual – Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban - Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOT - Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual - Menulis butir pertanyaan pada kartu soal
Menulis butir pertanyaan pada kartu soal - Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOTS - Menyusun kisi-kisi soal - Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual - Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban
Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban - Menyusun kisi-kisi soal - Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual - Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban
Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOT - Menyusun kisi-kisi soal - Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual - Menulis butir pertanyaan pada kartu soal - Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban
Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan tips membuat soal HOTS, adalah
Membuat pertanyaan berdasarkan gambar atau bagan untuk merangsang anak berpikir kriti
Membuat soal yang susah dan memerlukan waktu yang lama untuk memecahkannya
Diusahakan menggunakan konteks nyata yang mudah dipahami anak
Menggunakan variasi bentuk soal yang beragam
Salah satu teknik dari model pembelajaran kooperatif yang membentuk kelompok ahli adalah ... *
Dua datang dua tinggal
Lingkaran besar lingkaran kecil
NHT
Jigsaw
Guru merekayasa masalah merupakan ciri dari model pembelajaran
Inquiry
Berbasis masalah
discovery
berbasis proyek
Kegiatan manakah di bawah ini yang merupakan salah satu kegiatan pada tahapan mengumpulkan informasi dari pendekatan saintifik?
menonton video
menyimpulkan
wawancara
menganalisis
Manakah di bawah ini yang merupakan indikator pembelajaran berorientasi pada Low Order Thinking?
Mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan di desa dan kota
Membandingkan kehidupan desa dan kota
Memberi contoh suasana kehidupan di desa
Menilai kehidupan di desa dan di kota
Manakah di bawah ini yang merupakan indikator dari kemampuan mengevaluasi?
Membedakan kehidupan kota dan desa
Memberi contoh dampak dari kemiskinan
Menghubungkan kelangkaan barang dengan naiknya harga barang
Menilai dampak positif dan negatif dari perkembangan teknologi
Manakah di bawah ini yang merupakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada HOTS?
Disajikan gambar hewan omnivora untuk disebutkan ciri-cirinya
Disajikan dua gambar binatang omnivora dan herbivora untuk dibedakan ciri-cirinya
Menyimak penjelasan dari guru mengenai perbedaan antara hewan omnivora dan herbivora
Ditayangkan video tentang hewan omnivora dan herbivora untuk dijelaskan cara perkembangbiakannya
Pak Andi melakukan bimbingan kepada peserta didik dalam aktivitas meninjau hasil pengamatan untuk diklasifikasi, dihubungkan, dan atau menghitung. Proses pembelajaran saintifik yang dibawakan Pak Andi termasuk pada tahap…
Menanya
Mengasosiasi
Mengumpulkan data
Mengomunikasikan
Indikator pembelajaran manakah di bawah ini yang merupakan siswa dapat menerapkan konsep pasar *
Menjelaskan definisi pasar
Menyebutkan jenis-jenis pasar
Membedakan pasar modern dan pasar tradisional
Memberi contoh jenis-jenis pasar yang ada di lingkungan tempat tinggalnya
Perhatikan kegiatan pembelajaran di bawahini 1) Stimulasi 2) Orientasi permasalahan 3) Identifikasi masalah 4) Pengumpulan data 5) Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 6) Pengolahan data. Tahap-tahap pembelajaran Discovery Learning terdapat pada nomor ..
1), 2), 3) dan 4)
1), 3), 4) dan 6)
2), 3), 4) dan 5)
3), 4), 5) dan 6)
