WorksheetsExamen de Educación inclusiva
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
NO supone cambios superficiales en el sistema, supone trasformaciones profundas .
La inclusión
La integración
Define la inclusión como “La unificación de la educación ordinaria y la educación especial, con la finalidad de ofrecer a todos los alumnos los servicios educativos necesarios, en razón de sus necesidades individuales”.
Arnaiz
Freud
Harta sánchez
En la inclusión...
el alumno se adapta a la escuela
la escuela debe adaptarse al alumnado
los maestros deben adaptarse a los alumnos.
Cultura inclusiva
Conjunto de reglas, creencias y valores compartidos por todos los miembros de un equipo o grupo humano
Conjunto de reglas, símbolos, creencias y valores compartidos por todos los miembros de un equipo o grupo humano
Conjunto de reglas, símbolos, creencias y valores compartidos por algunos miembros de un equipo o grupo humano
¿Qué es lo que debe plantearse un profesor?
¿Cómo hacer que los niños trabajen?
¿Qué voy a enseñar esta mañana?
¿Cómo puedo yo interesar a este grupo?
Integra las técnicas de estudio individual, proyectos e investigaciones
Aprendizaje interactivo
Aprendizaje colaborativo
Autoaprendizaje
Es el conjunto de secuencias integradas por técnicas, actividades y recursos educativos que se interrelacionan en tiempo y espacio pedagógico con la finalidad de lograr los aprendizajes.
Estrategia curricular
Estrategia educativa
Estrategia de trabajo
¿Qué es la identidad según Fernández?
Proceso continuo de construcción del sí mismo.
Nos habla de proyecto.
Conciencia de sí y diversidad del otro.
COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA
Vinculación, poder, aprecio y aceptación
Aprecio, aceptación, amor y autoconocimiento
Vinculación, poder, singularidad y pautas
Cunningham (1978), señala que las instituciones educativas para sobrevivir como sistema necesitan:
Ser innovadoras
Responder a las necesidades de su ambiente externo.
Aceptar a todos los individuos
Estos son los alimentos primarios
ESPIRITUALIDAD, EJERCICIO, PASIÓN POR EL TRABAJO, RELACIONES.
AMOR, RELACIONES, AMISTADES, ESPIRITUALIDAD.
RELACIONES, FAMILIA, DINERO, SALUD.
Centros educativos...
Agentes de iguadad
Agentes de integración
Agentes de cambio social
¿Qué es necesario para eliminar o reducir barreras al aprendizaje y luchar por una sociedad más igualitaria y equitativa?
Aceptar a todos los alumnos
El trabajo colaborativo de padres, profesores y otros agentes comunitarios
Adaptar los contenidos curriculares e infraestructura
¿Qué características deben tener las organizaciones que aprenden?
Ser flexibles, con capacidad de transformación y mejora continua.
Ser innovadores y adaptarse a los contextos
Aprender de los errores y estar a pendiente de sus alumnos.
Son las estrategias y recursos que se proponen se fundamentan en enfoques y presupuestos constructivistas que buscan un aprendizaje significativo.
Estrategias y recursos innovadores
Metodologías y estrategias para construir procesos y prácticas inclusivas.
Metodologías y estrategias inclusivas.
Son factores claves para favorecer el desarrollo de procesos inclusivos
Planificar y evaluar los progresos.
Planificar y definir estrategias.
Adaptar el curriculo y trabajo en equipo.
Es un fenómeno construido colectivamente en lo que dicen y hacen cotidianamente los individuos.
Una realidad social
Un objeto social
Una representación social
¿La falta de reconocimiento del otro se constituye en un elemento de desvalorización del ser humano?
Verdadero
Falso
¿Cuál es el punto de partida para la comprensión de la importancia del respeto?
El reconocimiento del otro
La discriminación
El rechazo
El reconocimiento del otro desde el ámbito educativo, implica un
conjunto de acciones que permitan reconocer al sujeto en todas sus dimensiones
cambio de mentalidad
cambio en la personalidad
