Izlasi tekstu!

Lai termins kvalitatīvi veiktu savu funkciju, īpaši svarīga loma ir termina semantikai. Ar speciālo sfēru saistītā semantika ir tā, no kuras atkarīgs nominācijas vienības terminoloģiskums. Termina semantika nav identificējama ar vārda leksisko nozīmi. Termina semantiku izsaka definīcijā.

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Sestdien, 22. septembrī, plkst. 13.00 Rakstniecības un mūzikas muzejā notiks „Dzejas sacīkstes” skolēniem. Vērot sacensības un atbalstīt dalībniekus aicināti visi interesenti.Dalībnieki, kas iepriekš pieteikušies sacīkstēm, sacentīsies divās vecuma grupās (no 12 līdz 15 gadiem un no 16 līdz 19 gadiem). Sacīkstes norisināsies trijās kārtās, pirmajās divās kārtās dalībnieki lasīs iepriekš sagatavotus dzejoļus, bet trešajā kārtā dalībnieki izmēģinās spēkus dzejas improvizācijā, turpinot sacīkšu vadītāja dotu dzejas rindu. Pirmajā kārtā dalībnieki priekšnesumu var papildināt ar skatuviskiem elementiem.

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasin tekstu!

3.pants. (1) Latvijas Republikā valsts valoda ir latviešu valoda.

(2) Latvijas Republikā ikvienam ir tiesības vērsties ar iesniegumiem un sazināties valsts valodā iestādēs, sabiedriskajās un reliģiskajās organizācijās, uzņēmumos (uzņēmējsabiedrībās).

(3) Valsts nodrošina latviešu zīmju valodas attīstīšanu un lietošanu saziņai ar nedzirdīgajiem cilvēkiem.

(4) Valsts nodrošina latgaliešu rakstu valodas kā vēsturiska latviešu valodas paveida saglabāšanu, aizsardzību un attīstību.

Atzīmē, kurš no valodu funkcinālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Patiesībā skujas birst visiem skujkokiem, bet "pa kluso" - mēs īsti to nepamanām. Skujas birst dažādos gadalaikos un ne visas uzreiz. Parasti kokā tās turas 3-4 gadus, bet augstu kalnos pat 20-30 gadus.Tjanšana egle, ja tā augusi labvēlīgos apstākļos, skujas saglabā pat līdz 40 gadiem.

Atzīmē, kurš no valodu funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Sveiks, klasesbiedri!

Kā klājas? Kas jauns? Kāds noskaņojums?

Ar prieku paziņoju, ka pavasarī paliks 30 gadi, kopš beidzām ..... skolu! Varbūt tas ir diezgan pamatots iemesls, lai satiktos?

Gaidu atbildi!

Atzīmē, kurš valodas funkcionālais stils izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Klasesbiedrene starpbrīdī saka otrai: “Ja tu zinātu, kā mani tracina Monta – izliekas, ka ir baigi gudrā! Runā par kultūru, par Mocartu, bet pati nevienu viņa gleznu nav redzējusi!”

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Ārā kvēloja saule. Maijs bija pats karstākais mēnesis visā gadā, bet gads sastāvēja no karstajiem mēnešiem un dažiem karstajiem un slapjajiem mēnešiem. Debesīs bija manīta Katiri zvaigzne, un neviens, kas bija pie pilna prāta, dienas laikā negāja ārā no mājas. Karstums svilināja pakausi un izkaltēja rīkli.

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Sveiks, Didzi! Kāds vējš tevi atpūtis? Un kāda muša tev iekodusi? Skolā savārīju ziepes un māte man mazgā galvu. Kādus podus tu nogāzi? Meitenēm liku trūkties. Sporta stundā saliku viņām varde somās. Kāpēc? Viņām vienmēr mēle niez citus nosūdzēt. Un kā skolotāja uzzināja visu? Velns laikam mani aiz mēles raustīja. Pats atzinos.

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!

Izlasi tekstu!

Aizvadītajā nedēļā, no 2. līdz 8.novembrim, iedzīvotāji ar Covid-19 visbiežāk inficējušies mājsaimniecībās, darbā un ārstniecības iestādēs, liecina Slimību profilakses un kontroles centra apkopotā informācija.

Atzīmē, kurš no valodas funkcionālajiem stiliem izmantots tekstā!