WorksheetsProjet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
La démarche de consultation pour rédiger le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau a débuté en quelle année ?
1968
2000
2018
2020
Quelles sont les valeurs véhiculées dans le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau ?
Respect, Engagement
Santé et sécurité, Autonomie
Collaboration
Respect, Engagement
Loyauté, Autonomie
Collaboration
Respect, Engagement
Bienveillance, Effort
Collaboration
Respect, Engagement
Bienveillance, Collaboration
Combien d'enjeux sont présents dans le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau ?
1 enjeu
2 enjeux
3 enjeux
4 enjeux
Parmi ces enjeux, lesquels représentent des enjeux du projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau ?
Assurer une meilleure adaptation des
services aux besoins différenciés des élèves
L’engagement et la mobilisation des
acteurs et des partenaires scolaires.
Un milieu de vie et d’apprentissage
innovant, stimulant, accueillant et
sécuritaire.
L’inclusion et la réussite
éducative de
tous les élèves.
Le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau restera effectif jusqu'en quelle année ?
2021
2022
2023
2035
Parmi les choix de réponses suivants, quels énoncés font état de la vision derrière le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau ?
Une école qui tient compte du marché du travail, qui développe un citoyen consciencieux, compétent et responsable.
Une école qui favorise la motivation et la persévérance des élèves par un travail intellectuel et manuel stimulant.
Une école qui vise à développer un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire.
Une école qui développe un sentiment d’appartenance et crée un climat propice à la réussite.
Le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau compte combien d'orientations ?
12 orientations
8 orientations
5 orientations
3 orientations
Parmi les orientations ci-dessous, lesquelles font partie du projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau ?
Assurer une meilleure adaptation des services aux besoins différenciés des élèves
Renforcer le rôle des acteurs scolaires et des partenaires de l’école
Offrir à tous les élèves les meilleures conditions pour apprendre
Assurer le développement et la qualité des pratiques pédagogiques
Assurer un environnement bienveillant, sain et sécuritaire qui favorise la communication ainsi que des relations personnelles et sociales enrichissantes
Le projet éducatif de la Cité étudiante de la Haute-Gatineau compte (a) objectifs prioritaires
Quel moyen a été privilégié pour assurer la mise en place de projets pédagogiques intégrant le numérique pour l’ensemble des élèves.
Embaucher Bill Gates à temps partiel pour accompagner et
soutenir les enseignants dans la mise en place de projets intégrant le numérique.
Libération d’une enseignante (partie de tâche) pour accompagner et soutenir les collègues dans la mise en place de projets intégrant le numérique.
Demander à Marc D. de configurer les ordinateurs et les robots pour mettre en place des projets de robotique
Lequel des moyens ci- dessous n'est pas un moyen privilégié dans le projet éducatif pour augmenter le taux de participation des parents aux rencontres de l'école ?
Le salon de la rentrée
Rencontres améliorées pour la remise des bulletins
Ouverture d'un bar dans la salle des Pas perdus lors des rencontres de parents
Révision des modalités de la soirée d’information pour les choix de cours.
Vrai ou Faux
L'ANALYSE DES RÉSULTATS
et les
STRATÉGIES DE SUIVI DES ÉLÈVES AYANT UN ÉCHEC ET PLUS
sont des moyens priorisés pour assurer le suivi rigoureux de chacun des élèves à la CÉHG
VRAI
FAUX
Parmi ces moyens, lesquels sont priorisés au projet éducatif pour soutenir le développement professionnel du personnel pour favoriser l’évolution des
pratiques pédagogiques et éducatives.
Rencontres individuelles: plan de développement professionnel
Présence de CAP en français et en mathématique.
Participation à des formations (colloques, congrès, WEBinaires)
Participer à une conférence donnée par Raël sur l’évolution des
pratiques pédagogiques et éducatives
En offrant
du CO-ENSEIGNEMENT EN FRANÇAIS
des GROUPES ADDITIONNELS EN MATHÉMATIQUES
et
du SOUTIEN APRÈS L'ÉCOLE
(math, science, histoire),
la CEHG vise atteindre
quel pourcentage de taux de réussite aux
épreuves ministérielles de juin chez les
élèves de 4 e et 5 e secondaire.?
92%
82%
100%
73%
Parmi les moyens suivants, lesquels favorisent le développement de saines habitudes de vie et la pratique d’activités physiques et socioculturelles
chez les élèves de la CEHG.
Embauche d'une technicienne en loisirs à temps complet
Ajout d’une ressource dans les gymnases
Comité culturel actif dans l'école
Embaucher Youppi comme prof d'édu
