Free Printable RBT TINGKATAN 2

Worksheets

RBT TINGKATAN 2

Total questions: 20

Worksheet time: 19mins

Name

Class

Date

1.Apakah yang dimaksudkan oleh masalah bukan inventif?

Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai kesan sampingan

Masalah yang tidak dapat diselesaikan dan mempunyai kesan sampingan

Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku

Masalah yang langsung tidak dapat diselesaikan dan tiada kesan sampingan

2. Antara berikut, yang manakah merupakan fasa penyelesaian masalah inventif?

Analisis punca masalah -------- Kaedah penyelesaian ---------Model masalah--------Model penyelesaian

Analisis punca masalah---------Model masalah---------Kaedah penyelesaian---------Model Penyelesaian

Model masalah --------- Analisis punca masalah --------Model masalah--------Kaedah penyelesaian

Model penyelesaian---------Kaedah penyelesaian--------Model masalah----------Analisis punca masalah

3. Manakah antara berikut penerangan bagi konsep tindakan awal bagi cadangan prinsip inventif?

Membuang bahagian yang telah menjalankan fungsinya

Menjalankan sesuatu kerja secara berterusan

Menambah bentuk satu objek daripada simetri menjadi tidak simetr

Melakukan tindakan awal untuk mengawal risiko

4. Apakah maksud bagi simbol ini?

Berguna

Bermasalah

Berguna tetapi berlebihan

Berguna tetapi tidak mencukupi

5.Antara berikut, yang manakah BUKAN cadangan bagi Prinsip Inventif melalui kaedah pemisahan masa?

Tindakan berkala

Tidak simetri

Kedinamikan

Tindakan awal

6. Apakah yang dimaksudkan dengan fasa analisis punca masalah?

Percanggahan fizikal

Kaedah penyelesaian spesifik

Analisis fungsi

Pilihan kaedah penyelesaian

7. Pisau tumpul untuk menyiang ikan. Pisau diasah menjadi tajam. Masalah dapat diselesaikan tanpa kesan sampingan. Situasi ini adalah contoh penyelesaian ........................

Kaedah pemisahan ruang

Masalah inventif

Kaedah pemisahan masa

Masalah bukan inventif

8."Adakah meja perlu berat untuk menampung beban tinggi dan ringan untuk mudah dialihkan dalam masa yang sama?" Jika jawapannya adalah tidak, apakah kaedah pemisah yang boleh dipilih?

Kaedah pemisahan masa.

Kaedah pemisahan ruang

Kaedah pemisahan berantai

Kaedah pemisahan bersegi.

9. Berikan maksud objek dalam konsep analisis fungsi.

Beralih arah

Menerima kesan

Tindakan spontan

Menjalankan fungsi

10.

10. Berikan maksud garisan tersebut.

Berguna (normal)

Berguna tetapi tidak mencukup

Bermasalah (harmful)

Berguna tetapi berlebihan

11.

11. Situasi : Khemah perlu besar semasa digunakan dan perlu kecil semasa disimpan.

Berdasarkan situasi di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?

Kaedah pemisahan bebola

Kaedah pemisahan ruang.

Kaedah pemisahan masa.

Kaedah pemisahan kendiri.

12.

12. "Adakah kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid rendah?"

Melalui pernyataan di atas apakah jenis kaedah yang disyorkan?

Kaedah pemisahan bebola.

Kaedah pemisahan ruang.

Kaedah pemisahan masa.

Kaedah pemisahan kendiri.

13.

13. .................... merupakan bahagian kecil yang berfungsi menyokong sesuatu produk.

Prinsip

Fungsi

Komponen

Model fungsi

14.

14.Nyatakan prinsip inventif bagi gambar di bawah

Tidak simetri

Penyarangan

Pengantara

Kualiti setempat

15.

15.Nyatakan prinsip inventif bagi gambar di bawah

Kedinamikan

Pembahagian

Tindakan keterlaluan

Pemulihan dan pembuangan

16.

16.Pilih jawapan yang betul bagi hubungkait antara produk dengan objek dri segi fungsinya bagi produk di bawah

Bunga memegang pasu

Pasu memegang bunga

Pasu memegang akar bunga

Pasu memegang tangkai bunga

17.

17.Pilih semua komponen yang terdapat pada gambar yang ditunjukkan di atas.

piring cawan

meja

air kopi

kaki meja

18.

18.Rajah menunjukkan beg yang digunakan untuk mengisi buku. Apakah masalah yang akan berlaku sekiranya pelajar menggunakan beg tersebut untuk mengisi buku yang banyak.

pelajar sukar membawa beg

beg boleh diangkat dengan mudah

beg akan terkoyak

pelajar akan mengalami sakit bahu

19.