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Worksheets109文華國小特教闖關
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
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1.
視覺障礙的同學因為視力問題無法看清楚別人的表情，你可以怎麼做幫助他了解別人表達的意思呢？
a)
生動的語言、親切的聲音。
b)
多用肢體語言。
c)
足夠的光線。
2.
對於聽障者敘述何者錯誤？
a)
聽力喪失25分貝以上的人。
b)
他們都很笨，所以不會說話。
c)
有些講話音調缺乏起伏。
d)
他們會用豐富的肢體語言來彌補語言的不足。
3.
請問"學習中心"位在學校哪裡?
a)
穿堂
b)
文善樓跟文美樓之間的二樓
c)
放學廣場
d)
教務處旁
4.
下列哪一項最有可能"不是"身心障礙的兒童？
a)
功課很差的人
b)
不愛說話的人
c)
坐輪椅的小朋友
d)
身材很瘦的人
5.
下面哪個最有可能是學習障礙？
a)
看不見的人
b)
智力正常，但有識字或書寫上的困難
c)
智力低弱的人
d)
愛生氣的人
6.
當您在公共場所遇見導盲犬時，請問下列哪項"不適合"?
a)
不干擾導盲犬工作。
b)
拿肉乾給導盲犬吃。
c)
不得拒絕導盲犬帶著盲胞進入餐廳。
d)
不要對導盲犬下達指令。
7.
何者"不是"幫忙"視障者"的適當行為?
a)
幫他們收拾東西、挪動位置。
b)
走路時，主動告知前方障礙物。
c)
"看不見"並不代表"不會"，他們仍然可以獨立生活。
d)
確認視障者進入電梯後，必須引導轉身必須站在視障者前面。
8.
有些肢體障礙的同學因為手部功能不佳，雖然努力寫但是寫出的作業很醜，看不懂，我們可以怎麼幫助他呢？
a)
考試時允許他電腦作答、專人代寫。
b)
替他寫作業，讓他的手休息。
c)
給他寫兩倍的作業，增加練習。
9.
肢體障礙的同學藉助現代化的科技輔具後，可以做哪些活動？
a)
可以照顧自己，其他的活動無法參與。
b)
可以參加打球、爬山、游泳、賽跑等休閒活動。
c)
可以和人打架、展現自己的力氣。
10.
下列"學習中心"的物品的功能作用，何者為誤?
a)
各種不同類型的輔具。
b)
獨腳椅，訓練小朋友的專注力。
c)
萬象組，訓練小朋友肢體動覺能力。
d)
滑板，讓小朋友站在上面玩。
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