تشجيع المعلم لطلابه على تأمل ذاتهم فى تصرفاتهم وتحصيلهم الدراسى ينمى الذكاء

تشجيع المعلم لطلابه على تصميم شرائح الكترونية ابتكارية لعرض المادة ينمى الذكاء

تشجيع لاالمعلم لطلابه على عمل برامج الابعاد الثلاثية والجداول الالكترونية ينمى الذكاء

تشجيع المعلم لطلابه على ممارسة التفكير الصحيح والاستنتاج و التعميم ينمى الذكاء

يؤكد بافلوف ان سهولة استدعاء الاستجابة الشرطية تكون نتيجة

يؤكد ثورنديك ان التعلم يحدث نتيجة

شعور المتعلم بالرضا أو التفوق يجسد فى نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ قانون

انت تتعلم تدريجيًا عندما تبتعد عن تكرار المحاوللات الخاطئة تجسد العبارة نظرية

المسئول عن حدوث التعلم فى نظرية المحاولة والخطأ

تركز نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ على فكرة الاختيار بين مجموعة استجابات ممكنة

قوة الارتباط بين المثير والاستجابة تنشا فقط بسبب تكرار مرات الاقتران

يقصد بالتعلم بالمحاولة والخطأ قيام الكائن الحى بمحاولات عشوائية متكررة لحل المشكلة

نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ أول النظريات السلوكية ظهورًا

التعلم تغير ثابت نسبيًا فى السلوك نتيجة جهد مبذول

التغيرات فى الاداء نتيجة العوامل البيولوجية تمثل تعلم

استكشاف موضوع الدرس من خلال البحث والتفكير ينمى ذكاءك الاجتماعى

العالم يتمتع بذكاء رياضى منطقى وذكاء شخصى فى نفس الوقت

يعد التعلم من الموضوعات الاساسية لعلم النفس النمو

التعلم يتأثر بعدة عوامل داخلية وخارجية