Worksheetsмутахасислик фанидан
Total questions: 5
Worksheet time: 3mins
Педагогик таҳлил......
Ўқитўвчи ва ўқувчи фаолиятининг хилма-хиллиги, яъни дарс жараёнида ўқитувчи ва ўқувчилар қандай фаолиятларда иштирок этишлари
Ўқитўвчи ва ўқувчилар ўртасида самимий муносабатни ўрнатилиши, ўқувчиларга шахс сифатида муносабатда булиши, якка ёки гурухларга иш олиб борилишида узаро хурматни ташкил этилиши
Синфда ва жамоада психологик муҳитни яратилиши, ўқитувчи ва ўқувчиларни дарсга руҳан таёрлиги
Ўқитўвчининг касбий маҳорати (ўқувчиларни жалб этиши, нутқий маданияти, сўз бойлиги, нутқ оҳонгдорлиги) ва касбига булган муносабати (дарсни жўшиб олиб бориши, ижодийлиги, импровизацияси)
O‘quvchilar bilimin iturli xil yondashuvlar asosida baholash ham da o‘z-o‘zini baholashga qaratilgan texnika...
Tushunchalar tahlili
Test
Assesment texnikasi
Ijodiy test
.“Keys -stadi” qaysi tildan olingan?
lotincha
inglizcha
frantsuzcha
nemischa
DTS nechanchi yili qaysi qaror asosida qabul qilingan?
2017-yil, 187-qaror asosida
2015-yil, 187-qaror asosida
2017-yil, 140-qaror asosida
2016-yil, 187—qarorasosida
1. Педагогик махорат.....
Таълим масалалари, унинг тарақиётини ҳал қилишга қаратилган, махсус ташкил этилган педагог ва тарбияланувчиларнинг мақсадли ўзаро муносабатлари
Педагогик жараённи билиш, уни ташкил эта олиш, харакатга келтира олиш, педагогик жараённинг юқори самародорлигини белгиловчи шахснинг иш сифати ва ҳусусиятлари синтези
Таълим олувчиларнинг мақсадлари ҳамда ўларнинг биргаликдаги фаолиятлари мазмунидан келиб чиқадиган ўзаро алоқоларини ўрнатиш ва ривожлантиришни, бир-бирини англаш ва қўллаб-қўватлашини ташкил этишнинг кўп қиррали жараёни
Ўқувчилар фаолиятининг турли доираларида улар билан мулоқатда бўлишнинг педагогик тамойили, ўлчови, ўқувчилар билан уларнинг шахсий хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда тўғри мулоқатда бўла олиш малакаси
