NEW
Font size
Worksheetsинформатика
Total questions: 41
Worksheet time: 21mins
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген
өзара қарым-қатынас стилі бойынша
оперантты шарттылы
Білімнің игерілу дәрежесін, ептіліктің игерілу дәрежесін, дағдылардың игерілу дәрежесін
педагогикалық шеберлік
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер
Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін
Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты
Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі олқылықтар;тәрбие беру процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы олқылықтар
тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер
өзара қарым-қатынас стилі бойынша
білімдік
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі
эпизодты
түсіндіру
жаттығу
жүйелілік
Адамгершілік тәрбиесі
жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру
құндылықтар
сезімін дамыту
Скиннер көзқарасы
Адамгершілік тәрбиесінің міндеті
жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру
Адамдарға құрмет сезімін дамыту
Оқушыға не істеу керектігін түсіндіру
оқу мен талдау мақсатында оқушылардың жұмысын алмастыру
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл
білім
оқытудың дамытушылық функциясы
нұсқаулық/мазмұндама
тәрбиенің бағыты
Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау
механикалық есте сақтау
ұзақ мерзімді жад
қысқар мерзымды жад
Баланың бойындағы жағымсыз сипаттарды тежеп, шегеріп, ұнамды бағытын дамытуды мақсат ететін тәрбие түрі
ерік тәрбиесі
сенім тәрбиесі
сана тәрбиесі
Баланың жас ерекшеліктеріне қарай өзіндік сенімінің, көзқарастарының қалыптасуында сананы қалыптастыру әдісі
дәріс, әңгіме-сұқбат, ақыл-кеңес
оқу
тәрбие жүмыстары
ата - ана үлгісі
Баланың өмірлік жолын айқындайды.
1. дәстүрлі мәселелерді жаңаша оптималды шешу нәтижесінде қолданылатын педагогикалық үрдістер
Отбасының жағдайы. Ата-анасының кәсіптері. Ата-ананың материалдық жағдайы.
ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу.
білім беру стандарты
Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңіз
жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді
«Сыни тұрғыдан оқыту модулімен»
сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері.
ғылыми білімдер,іскерліктер мен дағдылар жүйесі
Білім берудегі инновациялық үрдістер
дәстүрлі мәселелерді жаңаша оптималды шешу нәтижесінде қолданылатын педагогикалық үрдістер
озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату
оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі
белсенділік
теориялық сана мен ойлау
икемділік
Білім мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар
білім беру стандарты.
Ұзақ мерзімді жоспар
Орта мерзімді жоспар
Қысқа мерзімді жоспар
Білімнің педагогикалық аспектісі
:оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
инновацияның негізгі критерийлері
сынақтан өткізу
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты.
стандартты бақылау және орындау
білім беру стандартын орындау
сынақтан өткізу
Дидактиканың нақты түсініктері
сабақ беру, оқыту
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
білім беру, оқу
Дидактикалық принциптер,
: оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай жүргізу
оқу бағдарламасының түрлендірілген нұсқаларын құрастыру, білім сапасын жаңа деңгейге көтеру, педагогикалық қызметтің өзекті мәселелерін білу
дағдылар мен әдеттер қалыптастыру.
Ең алғаш рет қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын жазған.
М.Жұмабаев
Е.Л.Кольберг
соколов
Жалпы психология және философия салаларындағы әлеуметтік психология білімінің жинақталуы
6-19ғ. (VI-ХІХ)
10-19ғ. (VI-ХІХ)
14-19ғ. (VI-ХІХ)
Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқаларда пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес
қолдану
түсіндіру
жинақтау
жүйелеу
Жастарды адамгершілікке тәрбиелеуде мораль тақырыбы бойынша дискуссия әдісі тиімді болады деп санаған ғалым.
Е.Л.Кольберг
М.Жұмабаев
соколов
Әл Фараби
Жеке тәжірибенің дамуы, басқалар жасаған тәжірибені және ғылыми басылымдарды меңгеру, қателер мен сынақтар әдісі, эксперимент
мектепті жағарту жолдары
«үштік модель»
педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу
көрнекілік
Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі
семантикалы
ұзақ мерзімді жад
қысқа мерзімді жад
Жеке тұлғаны дамыту, базалық мәдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып табылады
сынақтан өткізу
оқу
тәрбие беру
1. білім беру
Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері.
даралығы, саналылығы, жауапкершілігі
даралығы, саналылығы, тәрбиелігі
білімділгі, саналылығы, жауапкершілігі
Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі.
мектептегі жас
мектепке дейінгі жас
5-8 жас
Жинақталған мәліметтерді талдау, саралау, жинақтау және бағалау сияқты динамикалық үдерістер жүретін жады түрі
семантикалы
ұзақ мерзімді жад
қысқа мерзімді жад
жұмыс
Зерттеушілер мұғалімнің бойындағы қандай құндылықты бәрінен жоғары қойып отыр
сенім
сана
тәрбие
білім
Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі.
Қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану
тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады
: жеке адамды қалыптастыру және оның жан- жақты толыққанды дамуын қамтамасыз ету
Эстетикалық тәрбиенің міндеттері.
оқушылардың әсемдікті тануға орайласқан санасын, қасиетін, бағалау, эстетикалық қатынастарын ашу.
Эстетикалық ұғым, пайымдау
борыш, ұят
орта, перспектива
Тәрбие процесінің қиындығы
оның өзгерістері, динамикалық, қозғалмалы болуымен байланысты.
көп сатылы
біржаөты өзгеріссіз
Оқытудың ғылыми принципі
қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану; оқытудың жаңа тәсілін модельдейді
оқыту талаптарына сәйкес оқыту процесін сәйкестендіру, білім беру, тәрбие және дамыту процестерімен байланысы.
ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері
таным теориясы
оқушылардың қызығушылы
метатану
Тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуына, мүмкіншіліктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс
білім беру
даму
үйрену
жетілдіру
«Мұғалім сабақта білім әлеміне терезе ашып қана қоймай, озін көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани әлемін, рухани байлығын ашады»
В.А.Сухомлинский
ушинский
Алтынсарин
Макаренко
Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы:
психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесіне ендіру
озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу
тәсілдерге, білімге, бақылауға бағытталған
тәсілдерге, білімге, бақылауға бағытталған
педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу
Ж: оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырмаға мүмкіндік беру
мұғалімдердің даралығын жетілдіру, оларға кәсіби іс-әрекет аумағында жаңашылдық тұрғысынан шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін арнайы білім, білік және дағдының көмегімен меңгеру арқылы мұғалім шеберлігін қалыптастыру
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
: сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау
әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға сәйкестігін нақтылаудан бастайды
мұғалімнің сабақты түсіндіру мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауап реакцияларын қабылдау), (балалардың психо-физикалық күйлерін байқау)
педагогикалық құндылықтар мен технологияларды ұсыну
Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі
сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді
сауаттылық дағдыларын жетілдіреді
сабақ уақтылы аяқталуы
балалардың мүмкіншіліктерін анықтау
