wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 23

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика тығыз байланысты

a)

Кибернетикамен

b)

Психологиямен

c)

Демографиямен

d)

Статистикамен

e)

Географиямен

2.

Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:

a)

Форма, әдіс,тәсіл.

b)

Отбасы, мектеп,микросреда (шағын орта)

c)

Диспут, тәрбие сағаты, конференция

d)

Ата-аналар жиналысы

e)

Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік.

3.

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам мұраты (идеалы):

a)

Тәрбие мазмұны.

b)

Дүниетаным компоненттері.

c)

Білім мазмұны.

d)

Дүниетаным формалары.

e)

Дүниетаным қалыптастыру құралдары

4.

Теориялық ойлаумен, тәжірибелік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:

a)

Еңбек ету.

b)

Тәжірибелік.

c)

Өз бетінше.

d)

Танымдық.

e)

Ойын

5.

Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

a)

Психологиялық.

b)

Философиялық.

c)

Антрпологиялық.

d)

Этикалық.

e)

Эстетикалық.{

6.

“Ұлы дидактиканы” жазған кім:

a)

Ж.Ж. Руссо.

b)

И.Герберт.

c)

Я.А.Коменский.

d)

А.Дистервег.

e)

Джон Локк

7.

«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:

a)

Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді

b)

Оқушылардың диалог құру нәтижесі

c)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

Оқушыға бағдарланған

e)

Жас ерекшелігіне бағдарланған

8.

А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал:

a)

Оқушылардың диалог құру нәтижесі

b)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

c)

Оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

Оқушыға бағдарланған

e)

Жас ерекшелігіне бағдарланған

9.

Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын,жады:

a)

Қысқа мерзімді жады

b)

Рәсімдік

c)

Ұзақ мерзімді жады

d)

Семантикалық

e)

Эпизодты

10.

Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі:

a)

Қысқа мерзімді жады

b)

Рәсімдік

c)

Ұзақ мерзімді жады

d)

Семантикалық

e)

Эпизодты

11.

Іс-қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады:

a)

Қысқа мерзімді жады

b)

Рәсімдік

c)

Ұзақ мерзімді жады

d)

Семантикалық

e)

Эпизодты

12.

Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады

a)

Қысқа мерзімді жады

b)

Рәсімдік

c)

Ұзақ мерзімді жады

d)

Семантикалық

e)

Эпизодты

13.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі:

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

14.

Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

15.

Н.Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі –

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

16.

Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

17.

Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталатын әңгіменің түрі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

18.

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрін көрсетіңіз

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

19.

Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, әрқайсысы өз шешімдерінде қалатын әңгіме түрі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

20.

Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалатын әңгіменің түрі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

әңгіме-дебат

d)

пікір-талас

e)

барлық жауап дұрыс

21.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

оқу үшін бағалау

c)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

d)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

e)

Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру

22.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

оқу үшін бағалау

c)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

d)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

e)

Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру

23.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

оқу үшін бағалау

c)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

d)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

e)

Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру