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WorksheetsSEGUNDO NIVEL TOMO IV (1/24) PARTE 1
Total questions: 45
Worksheet time: 26mins
LAS FORMAS DEFINIDAS DEL LENGUAJE SON:
Oral y Escrita
Vocálicos y Consonánticos
Género y Número
ES UN ESTUDIO FILOSÓFICO Y COMPARATIVO DE LAS LENGUAS:
Fonética
Lingüística
Ortografía
PARA QUE _____________ SE CONSIDERE COMO TAL DEDE POSEER GRAMÁTICA Y LITERATURA PROPIAS Y SER HABLADO POR LA MAYORIA DE UN PUEBLO.
El Dialecto
La Jerga
EL Idioma
ES UNA LENGUA ROMANCE:
Latín
Anglosajon
Rumano
Búlgaro
NUESTRA LENGUA TUVO SU ORIGEN EN:
Roma
Islas Canarias
Barcelona
Península Ibérica
ANTES DE LA CONQUISTA DEL IMPERIO ROMANO SE ESTABLECE UNA DIVISIÓN ETNOLINGÜÍSTICA FORMADA POR DOS COMPONENTES PRINCIPALES. INDIQUE CUALES SON ESOS DOS COMPONENTES.
Preindoeuropeo
Areito
Indoeuropeo
Taino
Mandarin
HACIA MEDIADOS DEL SIGLO XIII ¿QUE PERSONAJE IMPULSA DEFINITIVAMENTE LA FIJACIÓN DEL CASTELLANO COMO IDIOMA OFICIAL?
Miguel de Cervantes
Alfonso X
Antonio Martinez de Cala y Jarava
EN EL 1492 ES QUIEN ESCRIBE LA PRIMERA GRAMATICA EN LENGUA ROMANCE:
Antonio de Nebrija
Cardenal Luis V
Octavio Paz
EL PERIODO DONDE NUESTRO IDIOMA ALCANZA LA CATEGORÍA DE LENGUA CLÁSICA SE CONOCE COMO:
Siglo de oro
Las Triadas
Nueva España
LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA FUE FUNDADA EN EL SIGLO:
XVII
XVIII
XVI
ES EL SEGUNDO IDIOMA MÁS HABLADO DEL MUNDO DETRÁS DEL CHINO MANDARÍN:
Portugués
Español
Inglés
ES EL ORGANISMO COMPUESTO POR LOS LINGÜISTAS, GRAMÁTICOS Y LITERATOS CUYA MISIÓN ES VELAR POR LA PUREZA DEL IDIOMA CASTELLANO:
Real Academia de Lengua Española
La Unesco
La ONU
LA REAL ACADEMIA DE ESPAÑOLA DE LA LENGUA SE FUNDÓ EN EL 1713 POR INICIATIVA DE:
Miguel de Cervantes
Miguel Angel Buonarotti
Ramón Menéndez Pidal
Juan Manuel Fernandez Pacheco
LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA QUEDA APROBADA OFICIALMENTE SU CONSTITUCIÓN EN EL AÑO 1714 MEDIANTE UNA REAL CEDULA DEL REY:
Alfonso III
Felipe V
Luis V
Alonso II
ES LA PARTE DE LA LINGÜISTICA QUE ESTUDIA LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS
(a)
Es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y las oraciones gramaticales. Por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras.
(a)
ESTUDIA LA ORGANIZACIÓN LINGÜÍSTICA DE LOS SONIDOS.
(a)
SON LOS CORRELATOS FONOLÓGICOS DE LOS SONIDOS.
(a)
LOS FONEMAS SON DE DOS CLASES:
Vocálicos y consonánticos
Oral y escritos
Género y número
DESCRIBE LAS REGLAS QUE RIGEN LA ESTRUCTURA INTERNA DE LAS PALABRAS:
Morfema
Morfología
Fonología
¿LA FONÉTICA ES LA DISCIPLINA CUYO DOMINIO ABARCA EL ANÁLISIS DE LOS MECANISMOS DE LA PRODUCCION Y DE LA PERCEPCIÓN DE LA SEÑAL SONORA QUE CONSTITUYE EL HABLA ?
Falso
Verdadero
ES LA UNIDAD LINGÜISTICA MÁS PEQUEÑA DOTADA DE SIGNIFICACIÓN
(a)
¿LA PALABRA CONSTITUYE LA UNIDAD MÍNIMA DE LA MORFOLOGÍA Y MÁXIMA DE LA SINTAXIS?
Falso
Verdadero
EL SUSTANTIVO DESIGNA CONCEPTOS INDEPENDIENTES, ES DECIR, LAS COSAS Y LOS SERES.
Falso
Verdadero
ES UN SIMPLE ACOMPAÑANTE O ACCESORIO DEL SUSTANTIVO. PUEDEN SER DETERMINANTES (EL, LA, LO, LOS, LAS) E INDETERMINANTES (UN, UNA, UNOS, UNAS).
(a)
EL ADJETIVO ADEMÁS DE ACOMPAÑAR AL SUSTANTIVO, SIRVE PARA PRECISAR SU SIGNIFICADO.
FALSO
VERDADERO
MODIFICA LA SIGNIFICACIÓN DEL VERBO, DE UN ADJETIVO O DE OTRO ADVERBIO.
Palabra
Artículo
Adverbio
LA_____________SE ANTEPONE AL SUSTANTIVO O CUALQUIER OTRA PALABRA SUSTANTIVADA PARA CONVERTIRLA EN COMPLEMENTO.
Preposición
Conjución
Interjección
UNE DOS FRASES O MIEMBROS DE UNA MISMA FRASE
Interjección
Sintaxis
Conjunción
LA SINTAXIS ES EL ANÁLISIS DE LA FORMA EN QUE SE COMBINAN Y DISPONEN LINEALMENTE LAS PALABRAS, ASI COMO EL DE LOS GRUPOS QUE FORMAN.
Falso
Verdadero
LA ORACIÓN ES UN CONJUNTOS DE PALABRAS ESTRUCTURADAS CON SIGNIFICADO INCOMPLETO. ES LA UNIDAD MÁXIMA CON SIGNIFICADO COMPLETO QUE EXISTE.
FALSO
VERDADERO
ES LA DISCIPLINA LINGÜÍSTICA QUE SE OCUPA DE DESCRIBIR Y EXPLICAR CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA ESCRITURA DE UNA LENGUA Y LAS CONVENCIONES NORMATIVAS DE SU USO.
Ortografía
Caligrafía
SIRVE PARA INDICAR LA CORRECTA EXPRESIÓN Y COMPRENSION DE LOS MENSAJES ESCRITOS.
(a)
OFRECE UNA INDICACIÓN SOBRE EL RITMO DEL TEXTO, MARCANDO PAUSAS ENTRE FRASES Y PÁRRAFOS.
(a)
MARCA UNA PAUSA BREVE EN LA LENGUA HABLADA.
(a)
SEÑALAN UNA PAUSA PERO, A DIFERENCIA DEL PUNTO, INDICAN QUE NO SE TERMINA CON ELLOS LA ENUNCIACIÓN Y LLAMAN LA ATENCIÓN SOBRE LO QUE SIGUE.
(a)
SEÑALA UNA PAUSA DE DURACIÓN INTERMEDIA, UN POCO MÁS LARGA QUE LA DE LA COMA Y NO TAN INTENSA COMO LA DEL PUNTO.
(a)
INDICA UNA PAUSA INESPERADA O UN FINAL INACABADO, VAGO E IMPRECISO. INDICA QUE EL SENTIDO QUEDA EN SUSPENSO O IMCOMPLETO.
(a)
EL (a) SE EMPLEA PARA ENCERRAR PALABRAS O FRASES ACLARATORIAS, SIN ENLACE NECESARIO CON LOS RESTANTES CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN.
TIENEN LA MISMA FUNCIÓN QUE LOS PARÉNTESIS.
(a)
SIRVEN PRINCIPALMENTE PARA ENMARCAR LAS CITAS TEXTUALES Y DESTACAR CIERTAS PALABRAS EN UN TEXTO.
(a)
DOS DE SUS USOS SON: UNIR ELEMENTOS DE UNA PALABRA COMPUESTA E INDICAR LA DIVISIÓN DE UNA PALABRA QUE NO CABE ENTERA EN UNA LÍNEA O RENGLÓN.
Guión
Comillas
Diéresis
LA SEMÁNTICA ES LA DISCIPLINA QUE ESTUDIA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.
Falso
Verdadero
SE COLOCA SOBRE LA U DE LAS SÍLABAS GÜE, GÜI PARA INDICAR QUE LA U DEBE PRONUNCIARSE.
DIÉRESIS
COMILLAS
GUIÓN
(‘) ES EL SIGNO ORTOGRÁFICO QUE INDICA LA ELISIÓN DE UNA VOCAL AL FINAL DE PALABRA CUANDO LA SIGUIENTE EMPIEZA POR VOCAL. EJEMPLOS : D’OLEO, UN’AGUILA, T’AMO.
APÓSTROFO
APÓSTROFE
