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4º Bimestre LP - Caderno SP faz escola vol. 4

Total questions: 10

Worksheet time: 3hrs 30mins

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Class
Date
1.

Quais habilidades você acha que trabalhamos no bimestre em curso? (marque todas que achar conveniente antes de seguir)

a)

Identificar valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização.

b)

Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero

c)

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações

d)

Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária.

e)

Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários

2.

Quais foram os principais textos trabalhados ao longo do bimestre?

a)

Os Lusíadas

b)

José - Carlos Drummond de Andrade

c)

Carta de Pero Vaz de Caminha

d)

Barão do Rio Branco - Crispiano Neto

3.

Quais genêros estudamos neste bimestre?

a)

Dissertativo-argumentativo

b)

Artigo de Opinião

c)

Cordel

d)

Epopeia

4.

Cite um trecho de Barão do Rio branco

4 lines
5.

Cite um trecho da Carta de Caminha

4 lines
6.

Cite um trecho de Os Lusíadas

4 lines
7.

O papel dos degredados nas navegações era

(a)  

8.

O papel dos Nativos durante as navegações era

(a)  

9.

O papel dos Navegadores era

(a)  

10.

Quais habilidades você conseguiu contemplar neste bimestre?

a)

Identificar valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização.

b)

Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero

c)

Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações

d)

Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária.

e)

Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários