Přiřaďte k dílům odpovídající typ textu. 2 možnosti z A-E jsou navíc.

1. Ohlas písní českých

2. Divotvorný klobouk

3. Rukopis zelenohorský

a. lidová veselohra, b. lokální fraška, c. první původní česká hra

d. sbírka básní napodobující lidovou slovesnost

e. text vydávaný za zlomek staročeské básnické skladby

(a)  

Rozhodni, zda je tvrzení o Rukopisech pravdivé (A), či ne (N):

1. Vznik obou Rukopisů byl kladen do 9. století.

2. Nepravost Rukopisů byla potvrzena laboratorně.

3. Rukopisy měly posílit české národní sebevědomí.

4. Rukopisy měly představovat zlomky básnických děl.

(a)  

Charakterizuj ohlasovou poezii.

(a)  

V pěti větách vyjádři podstatu národního obrození.

Vysvětli pojem "panslavismus" a napiš jméno obrozence, se kterým tento pojem typicky spojujeme.

(a)  

Vysvětli přínos J. Dobrovského.

(a)  

Stručně nastiň vývoj obrozeneckého divadla.

Přiřaď k následujícím úsekům (1-3) odpovídající umělecký prostředek (A-E), dva jsou navíc.

1. Vlasty rekovské

2. krásné jako Slávy dcera drahá

3. před nimž Tatry, Balt i Řím se třásly

a. epiteton

b. apostrofa

c. oxymóron

d. přirovnání

e. synekdocha

(a)  

Vysvětli pojem "kuklení" a "deklamovánka".

Napiš tři "superfakta" o F. L. Čelakovském.

Vyber si jednu variantu a odpověz:

A. Proč dnes ještě číst Kollárovu Slávy dceru?

B. Proč dnes už nečíst Kollárovu Slávy dceru?

Do jakého období spadá české národní obrození?

(a)  

J. Jungmann nenapsal:

1. Básně v řeči vázané

2. O jazyku českém

3. Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě

4. Slovník česko-německý

5. Slovesnost

(a)