Son las finalidades que se pretenden alcanzar en los alumnos, durante la aplicación de toda la programación de la UD.

Es la organización cronológica de las actividades a realizar durante la puesta en práctica de la UD.

Es la valoración inicial, intermedia, final y sumatoria que se realiza a los alumnos, durante la aplicación de toda la UD.

Se entiende la motricidad como el conjunto de acciones motrices que engloban una intención y un alto nivel de decisión; implica potenciar la capacidad de cada persona para darle sentido y significado a los movimientos a partir de sus intereses, expectativas, necesidades y motivaciones.

Son los recursos de apoyo a emplear para dar un sentido formativo a la sesión de educación física.

Son los fines didácticos y están dentro de los organizadores curriculares que se pretenden edificar en el Área de Educación Física, siendo el eje curricular: LA COMPETENCIA MOTRIZ.

Responde al qué enseñar dentro de la programación de la UD.

Son las formas de intervención que utiliza el docente para transponer contenidos de enseñanza a los alumnos.

Busca que niñas, niños y adolescentes generen distintas propuestas, seleccionen las más apropiadas de acuerdo con cada problema o situación, las pongan en marcha, las organicen y, en todo caso, las reestructuren otorgándoles un toque personal, auténtico y creativo a su desempeño, lo cual implica procesos de decisión, intención y anticipación

Se entiende como una construcción permanente que las personas hacen de sí; una unidad que fusiona la parte física y funcional del cuerpo con lo cognitivo, afectivo, emocional, actitudinal, social y cultural. Se manifiesta por medio de gestos, posturas, expresiones corporales y las distintas acciones motrices, relacionadas con las emociones y los sentimientos que cada uno experimenta.