WorksheetsՀասարակագիտություն (VIII դաս.) - Մարդը և հասարակությունը
Total questions: 28
Worksheet time: 19mins
Ո՞վ է «Թմբկաբերդի առումը» պոեմի հեղինակը:
Հովհաննես Թումանյանը
Ղազարոս Աղայանը
Ավետիք Իսահակյանը
Վահան Տերյանը
Ի՞նչն է բնորոշ թե մարդուն, թե կենդանիներին (ընտրել 3 ճիշտ պատասխան):
Քաղցի և ծարավի պահանջմունքը:
Արվեստի գործեր ստեղծելու կարողությունը:
Շոգից և ցրտից պաշտպանվելու պահանջմունքը:
Մտածելու կարողությունը:
Ցավի զգացողությունը:
Նշված գրական հերոսներից ո՞վ է փոքր հասակում ընկնում ջունգլի և մեծանում ու դաստիարակվում կենդանիների կողմից:
Մաուգլին
Սասունցի Դավիթը
Փոքրիկ իշխանը
Ռոբինզոն Կրուզոն
Քաջ Նազարը
Ի՞նչ է պահանջմունքը:
Ինչ-որ բանի կարիքն է, որ զգում է մարդը:
Մարդու նպատակներն են:
Մարդու իղձերն ու երազանքներն են:
Մարդու ցանկություններն են:
Նշված պահանջմունքներից ո՞ր երեքն են մարդու կենսաբանական պահանջմունքներից:
Սննդի
Ցրտից պաշտպանվելու
Հարգանքի արժանանալու
Շրջակա աշխարհը ճանաչելու
Սերունդ ունենալու
Նշվածներից ո՞րն է մարդու հասարակական պահանջմունքներից:
Հարգանքի արժանանալու պահանջմունքը:
Ցրտից պաշտպանվելու պահանջմունքը:
Ցավը հաղթահարելու պահանջմունքը:
Ստեղծագործելու պահանջմունքը:
Նշվածներից ո՞ր երեքն են հանդիսանում մարդու հոգևոր պահանջմունքներից:
Շրջակա աշխարհը ճանաչելու պահանջը:
Քնի պահանջը:
Ինքնաճանաչման պահանջը:
Ստեղծագործելու պահանջը:
Այլոց կողմից ընդունված լինելու պահանջը:
Նշված հասարակական խմբերից ո՞րոնց ենք անդամակցում մեր ընտրությամբ (նշել 2 ճիշտ պատասխան):
Հայեր, հույներ, հնդիկներ
Ուսանողներ, բանվորներ
Տղաներ, աղջիկներ
Վարորդներ, դարբիններ, շինարարներ
Առաջին հերթին ի՞նչ ենք հասկանում համայնք ասելով:
Թշնամու բանակ:
Միևնույն գյուղում կամ քաղաքում բնակվող մարդկանց խումբ:
Հանրապետությունում բնակվող բոլոր տղամարդկանց:
Եվրասիա մայրցամաքի բնակիչներին:
Ո՞վ է «Ռոբինզոն Կրուզո» արկածային վիպակի հեղինակը:
Դանիել Դեֆոն
Ռադյարդ Քիփլինգը
Ջոնաթան Սվիֆթը
Ժյուլ Վեռնը
Նշվածներից ո՞րը համագործակցության օրինակ չէ:
Մեր զինվորները միասնաբար հետ մղեցին թշնամու հարձակումը:
Մեզ հանձնարարված էր միասնաբար պատրաստել և ներկայացնել դասը, սակայն, մեզնից ոչ ոք որևէ քայլ չարեց այդ ուղղությամբ:
Մենք միասնական ջանքերով տապալեցինք դասը:
Թշնամին դավաճանների օգնությամբ գրավեց մեր անմատչելի բերդաքաղաքը:
Նշվածներից ո՞րն է համագործակցության օրինակ:
Թշնամու առաջընթացը կասեցվեց մեր միահամուռ ջանքերի շնորհիվ:
Համատարած անգործության հետևանքով մեր գործը ձախողվեց:
Այնտեղ համատարած քաոս էր: Ոչ ոք չգիտեր, թե ի՞նչ է կատարվում:
Ամեն մեկը զբաղված էր իր գործով: Ընդհանուր գործի մասին ոչ ոք չէր մտածում:
Ի՞նչին է նպաստում համագործակցությունը (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Այլոց կարծիքը լսելուն և հարգելուն:
Անմիաբանությանն ու փոխադարձ թշնամանքին:
Տարաձայնությունների խաղաղ կարգավորմանը:
Փոխադարձ անհանդուրժողականությանը:
Փոխօգնությանն ու հանդուրժողականությանը:
Ի՞նչն է էական արդյունավետ փոխհարաբերվելու համար (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Իրական ինքնագնահատականը:
Ուրիշների ապրումները և դրանց դրսևորման ձևերն ընկալելը:
Անհանդուրժողականության մթնոլորտ ստեղծելու կարողությունը::
Վերլուծական դիտարկումներ կատարելու ունակությունը:
Այլոց կարծիքը լսելու ունակության բացակայությունը:
Ի՞նչ է անհրաժեշտ խմբի ներսում առաջացած հակասությունները հաղթահարելու համար (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Հանդուրժողականություն
Կանխակալ տրամադրվածություն
Փոխադարձ հարգանք
Փոխադարձ անվստահություն
Ազատ մրցակցություն
Նշվածներից ի՞նչը կարող է հակասությունների պատճառ հանդիսանալ (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Հայացքների և կարծիքների տարբերությունը:
Միևնույն աշխարհայացքը:
Նախասիրությունների տարբերությունը:
Մտավոր և մարմնական կարողությունները:
Միևնույն նախասիրությունները:
Հակասություններ առաջանալու դեպքում պետք է աշխատել, որպեսզի դրանք ի՞նչի չվերածվեն (նշել 2 ճիշտ պատասխան):
Թշնամանքի
Փոխզիջման
Հակամարտության
Փոխադարձ համաձայնության
Նշվածներից մարդու ո՞ր կարողությունները կարելի է համարել հավասարակշռության ցուցաբերում (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Զսպվածությունը
Տաքարյունությունը
Խոհեմությունը
Ողջախոհությունը
Ինքնազսպման բացակայությունը
Նշվածներից ո՞րոնք կարելի է բնորոշել որպես հավատարմություն (նշել 3 ճիշտ պատասխան):
Անդավաճան ընկերությունը
Երդմնազանցությունը
Ամեն գնով խոստումը պահելու կարողությունը
Ստախոսությունը
Պարտաճանաչությունը
Ի՞նչի մասին է ասված. «Այն հասարակության հիմքն է, նրա սկզբնական օղակը»:
Ընտանիքի
Ցեղի
Տոհմի
Ազգի
Գերդաստանի
Ո՞րն է ընտանիքի հիմքը:
Ծանոթությունը
Ընկերությունը
Մտերմությունը
Ամուսնությունը
Ի՞նչն է ամենակարևորը ընտանիքում:
Սիրո և համերաշխության մթնոլորտը:
Նյութական բարեկեցությունը:
Փոխադարձ անվստահությունը:
Բարձր ինտելեկտը
Երբ ընտանիքում բացակայում են համերաշխությունն ու փոխադարձ հարգանքը, ի՞նչի են հանգեցնում դրանք (ընտրել 3 ճիշտ պատասխան):
Փոխադարձ մեղադրանքների
Սիրո
Վեճերի
Նյութական բարեկեցության
Լարվածության
Ընտանիքի պահպանման, փոխադարձ սիրո և համերաշխության մթնոլորտի ստեղծման համար նշված խորհուրդներից ո՞ր երեքն են ճիշտ:
Կարողացեք ընդունել ձեր սխալները:
Երբևէ չընդունեք, որ դուք սխալ եք, ինչպիսի իրավիճակում էլ, որ լինեք:
Մի կենտրոնացեք ընտանիքի անդամների թերությունների վրա:
Հոգացեք միայն ձեր մասին: Պաշտպանեցեք միայն ձեր շահերը:
Վստահեք ընտանիքի անդամներին:
Ո՞րոնք են որևէ ազգի ինքնության 3 ամենակարևոր բաղադրիչները:
Լեզուն
Երկիրը, որտեղ նա ապրում է
Կրոնը
Մաշկի գույնը
Մշակույթը
Նշվածներից ո՞ր երեքն են միջազգային լեզուներ, որոնցով խոսում են մի շարք ժողովուրդներ:
Անգլերենը
Սերբերենը
Իսպաներենը
Հայերենը
Ռուսերենը
Այն մարդկության ստեղծած նյութական և հոգևոր արժեքների ամբողջությունն է: Ի՞նչի մասին է խոսքը:
Կրոնի
Լեզվի
Մշակույթի
Գրականության
Ո՞րն է հայոց սրբազան լեռը, որն հանդիսանում է ազգային ինքնության մեծագույն խորհրդանիշներից մեկը՝ արժանիորեն իր տեղը գրավելով Հայաստանի երեք հանրապետությունների զինանշաններում:
Մասիսը
Աժդահակը
Նեմրութը
Սիփանը
Կապուտջուղը
