Font size
Worksheets中一课文《繁星》
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
文章写了作者哪几次看星星的经历？
起初
从前
三年前
后来
如今
文章是按照什么顺序写作者看星星的经历？
时间顺序
地点顺序
人物顺序
事件顺序
以下都是文中所描写的繁星有什么独特的美，除了____________
繁星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美。
繁星是半明半昧的，如萤火虫般的，有一种朦胧的美、梦幻的美。
繁星是闪烁着的，如对“我”“霎 眼”，又如在“小声说话”，有一种动态的美。
繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”。
作者在海上看繁星有什么独特的感受?
作者觉得在海上看繁星就像回到了母亲的怀抱，就能忘记一切。
作者觉得在海上看繁星，热爱大自然，世界就会很美好。
作者觉得在海上看繁星，宁静美好，与世无争。
作者觉得在海上看繁星，能与自然产生共鸣，心自然平静。
《繁星》：解释下列画线词语的意思。
半明半昧
味道
昏暗
闭起眼
女性家人
《繁星》： 解释下列画线词语的意思。
摇摇欲坠
却
就要
还没有
掉下来
《繁星》： 解释下列画线词语的意思。
霎眼
看见
下雨
闭起眼
开闭眼脸间
《繁星》： 解释下列画线词语的意思。
密布
味道
昏暗
闭起眼
多而密集
《繁星》： 课文里以下句子运用了什么修辞手法？
‘我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。’
比喻
引用
设问
比拟
《繁星》： 课文里以下句子运用了什么修辞手法？
‘听见它们在小声说话’
比喻
引用
设问
比拟
《繁星》： 课文里以下句子运用了什么修辞手法？
‘海上的也是柔和的，是静寂的，是梦幻的’
比喻
引用
排比
比拟
《繁星》： 课文里以下句子运用了什么修辞手法？
‘我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。’
比喻
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘可是，你等着，等着，却等来了苍蝇’
反复
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落一层壳那么一爽。’
排比
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘外边树梢头儿的蝉却在那里唱高调：“要死呦！要死呦！’
排比
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。’
比喻
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……’
排比
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。’
比喻
引用
设问
比拟
以下句子运用了什么修辞手法？
‘印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香… …’
比喻
引用
设问
排比
选出对文章内容理解有误的一项：
开头的“我爱月夜，但我也爱星天”是不能写成“我爱星天，但我也爱月夜”的。
第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。
第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。
第三、四自然段采用点面结合的方法，先从点上写看星空，再从面上写看星座。
