Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN PKA

Total questions: 25

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

METODE ADALAH Suatu pola umum pembelajaran siswa yang tersusun secara sistematis berdasarkan prinsip-prinsip pendidikan, psikologi, didaktik, dan komunikasi dengan mengintegrasikan struktur (urutan langkah pembelajaran) pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran/alat peraga, pengelolaan kelas, evaluasi, dan waktu yang diperlukan agar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

a)

BENAR

b)

SALAH

2.

Strategi adalah proses untuk menentukan arah yang harus dituju oleh suatu perusahaan agar tercapai segala misi.

a)

BENAR

b)

SALAH

3.

TEKNIK ADALAH cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.

a)

BENAR

b)

SALAH

4.

TAKTIK ADALAH gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual.

a)

BENAR

b)

SALAH

5.

Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tidak dapat tergambar secara detail dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.

a)

BENAR

b)

SALAH

6.

Data dibawah ini adalah jenis-jenis metode pembelajaran yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran agar menjadi efektif dan efisien, KECUALI ....

a)

Diskusi

b)

Simulasi

c)

Ekspositori

d)

Pembelajaran Penyelesaian Masalah

7.

Berikut ini pernyataan yang benar tentang "TEORI BEHAVIORISME" adalah ....

a)

Tingkah laku yang dapat sulit diamati yang disebabkan oleh adanya stimulus dari luar.

b)

Perubahan tingkah laku yang tidak dapat dijadikan sebagai hasil dari pengalaman serta didasari oleh pemberian reward dan punishment.

c)

Perubahan perilaku yang dapat diamati, diukur dan dinilai secara konkret, namun perubahan terjadi melalui rangsangan (stimulans) yang tidak dapat menimbulkan hubungan perilaku reaktif (respon).

d)

Perubahan perilaku yang diinginkan melalui rangsangan dan respon dari lingkungan yang dikendalikan oleh penguatan yang bisa berupa penghargaan maupun peringatan dari lingkungan tersebut.

8.

Ada sebuah teori yang menyatakan bahwa pendidik harus memperhatikan perilaku siswa yang selalu tampak dalam kehidupan sehari-hari, seperti penyelesaian tugas rumah/homework, hasil tes, disamping itu juga harus memperhatikan faktor manusia dan lingkungan psikologinya, artinya setiap tingkah laku yang berhubungan dengan proses pembelajaran baik di dalam kelas ataupun berupa penugasan, maka harus dibuat dan dirancang untuk melatih proses berpikir siswa, mampu memecahkan masalah dan menimbulkan kesadaran diri mereka untuk selalu belajar. MAKA PENDAPAT INI SESUAI DENGAN TEORI ....

a)

Behaviorisme

b)

Konstruktivisme

c)

Kognitivisme

d)

Humanistik

9.

Siapakah pencetus/pelopor teori "BEHAVIORISME" ....

a)

Pavlov dan Piaget

b)

Thorndike dan Piaget

c)

Pavlov dan Thorndike

d)

Vygotsky dan Piaget

10.

Siapakah pencetus/pelopor teori "KONSTRUKTIVISME" ....

a)

Pavlov dan Piaget

b)

Thorndike dan Piaget

c)

Pavlov dan Thorndike

d)

Vygotsky dan Piaget

11.

Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....

a)

Diskusi

b)

Demonstrasi

c)

Simulasi

d)

Eksperimen

12.

Pernyataan di bawah ini yang paling cocok dengan Student Centered dalam pembelajaran adalah ....

a)

Peserta didik berperan penting dalam pembelajaran

b)

Peserta didik sebagai pusat kegiatan belajar

c)

Peserta didik aktif dalam pembelajaran

d)

Pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan siswa

13.

Seorang pendidik membentuk kelompok belajar dan memberikan tugas kepada tiap kelompok. Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi tertentu sehingga jika salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersebut tidak dapat di selesaikan. Karakteristik dari strategi pembelajaran tersebut adalah ....

a)

Tugas Kelompok

b)

Diskusi Kelompok Kecil

c)

Pengajaran Langsung (direct teaching)

d)

Pengajaran Kooperatif (cooperative learning)

14.

Konsep menawarkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi dari ....

a)

Cooperative Learning

b)

Induktif Learning

c)

Inquiry Learning

d)

Ekspositori Learning

15.

Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau kegunaan suatu objek atau program adalah ....

a)

Pengukuran

b)

Evaluasi

c)

Penilaian

d)

Pemrosesan Data

16.

Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ....

a)

Ekspositori

b)

Deduktif

c)

Induktif

d)

Discovery

17.

Seorang guru menyuruh siswa ke perpustakaan untuk menonton tayangan tentang "proses pembentukan manusia". Dalam kasus tersebut, guru telah menggunakan media dalam proses mengajar. Media yang digunakan adalah ....

a)

Audio

b)

Visual

c)

Audio-Visual

d)

Proyeksi Diam

18.

Pendidik sedang mengajar pelajaran matematika, kemudian guru membantu siswa menguasai kemampuan menggambar berbagai bangun datar. Dalam menjeaskan tentang materi itu guru menggunakan poster berbagai gambar bangun datar dalam kegiatan pembelajaran. Pemilihan media tersebut didasarkan pada kesesuaiannya dengan ....

a)

Karakteristik Media

b)

Tujuan Pembelajaran

c)

Karakteristik Siswa

d)

Situasi dan Kondisi Kelas

19.

Peserta didik kelas VII SMP lebih bersemangat untuk belajar kimia karena hari ini gurunya mengajak mereka untuk membuat komik tentang hakikat ilmu kimia. Hal ini menunjukan manfaat media untuk ….

a)

Menyampaikan pesan lebih jelas

b)

Mengubah pengalaman abstrak menjadi konkrit

c)

Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu

d)

Mendorong keterlibatan murid

20.

Berdasarkan diagnostik awal, seorang guru mendapat data bahwa rata-rata muridnya memiliki gadget berupa handphone dengan jangkauan jaringan internet yang cukup memadai di daerahnya. Setelah melihat kelebihan dan kekurangan dari berbagai aplikasi. Guru tersebut memilih menggunakan whatsapp untuk pembelajaran jarak jauh. Fitur obrolan, voice note, pengiriman gambar, video dan dokumen juga cukup dikenal dan mudah digunakan. Pemilihan ini didasari pertimbangan ....

a)

Tujuan Pembelajaran

b)

Karakteristik Siswa

c)

Keadaan Lingkungan

d)

Potensi Teknologi

21.

Model pengembangan kurikulum yang menitikberatkan pada perancangan kurikulum sesuai dengan tujuan suatu institusi pendidikan adalah menurut pendapat ....

a)

Hilda Taba

b)

Tyler

c)

Oliva

d)

Rogers

22.

Langkah-langkah Penyusunan RPP tertuang dalam pasal ....

a)

Permendiknas Nomor 40 Tahun 2007

b)

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007

c)

Permendiknas Nomor 40 Tahun 2006

d)

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2006

23.

Dalam pengembangan silabus maka prinsip yang harus dipenuhi adalah mencakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi. Prinsip tersebut adalah ....

a)

Fleksibel

b)

Relevan

c)

Aktual

d)

Sistematis

24.

Pada penyusunan bahan ajar, harus mengacu kepada kemampuan suatu bahan ajar itu membuat peserta didik belajar secara mandiri serta tidak bergantung dengan pihak lain. Pada bahan ajar ini harus jelas tujuan awal dan akhir dari pembelajaran. Hal ini termasuk dalam karakteristik bahan ajar bagian ....

a)

Self Contained

b)

Self Instructional

c)

Adaptif

d)

Stand Alone

25.

Dibawah ini merupakan format tahunan, KECUALI ....

a)

Materi Pokok

b)

Semester

c)

SK dan KD

d)

Indikator