NEW
Font size
WorksheetsPTCTĐTTCCN
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Theo luật giáo dục (2005), loại hình giáo dục nào không thuộc cơ sở giáo dục nghề nghiệp
A. Trung cấp chuyên nghiệp
B. Dạy nghề
C. Trung tâm kĩ thuật tổng hợp- hướng nghiệp
D. B và C
Quan niệm: Chương trình dạy học là quá trình, giáo dục là sự phát triển thể hiện cách tiếp cận nào trong việc phát triển chương trình đào tạo?
A. Tiếp cận mục tiêu
B. Tiếp cận nội dung
C. Tiếp cận hệ thống
D. Tiếp cận phát triển
Tìm kiếm sự phản hồi để cải tiến hoặc điều chỉnh chương trình là mục tiêu của loại đánh giá nào trong phát triển chương trình đào tạo
A. Đánh giá nghiệm thu
B. Đánh giá quá trình
C. Đánh giá tổng kết
D. Đánh giá hiệu quả
Chú trọng đến sản phẩm đào tạo và coi đào tạo là quy trình để tạo nên các sản phẩm với tiêu chuẩn đã định sẵn là đặc trưng của cách tiếp cận nào trong phát triển chương trình?
A. Tiếp cận mục tiêu
B. Tiếp cận quá trình
C. Tiếp cận nội dung
D. Tiếp cận năng lực người học
“Người thầy trung bình chỉ biết nói, người thầy giỏi biết giải thích, người thầy xuất chúng biết minh họa, người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng” là câu nói của:
A.V.A.Xukhomlinxki
B.Usinxki
C. William A. Warrd
D. Comenxki
Theo Tyler, phát triển chương trình được thực hiện theo quy trình mấy bước?
A. 5 bước
B. 6 bước
C. 7 bước
D. 8 bước
Trong quá trình dạy học, người học có vai trò:
A. Chủ đạo
B. Chủ động
C. Tổ chức
D. Điều khiển
Điền từ còn thiếu vào chỗ trống (...) trong câu nói của K.Đ Usinxki: "Sức mạnh giáo dục chỉ bùng lên từ nguồn sống của ...con người, rằng chỉ có … mới giáo dục được…" .
A. Đạo đức
B. Nhân cách
C. Niềm tin
D. Lý tưởng
Bên cạnh việc tổ chức hoạt động giảng dạy, người giáo viên cần hướng dẫn học sinh những điều gì để đạt hiệu quả cao trong đào tạo?
A. Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch học tập
B. Hướng dẫn HS cách tìm kiếm, lựa chọn, xử lý các tài liệu học tập
C. Hướng dẫn HS cách nghiên cứu và giải quyết vấn đề
D. Cả A, B, C
Chú trọng trang bị cho người học kiến thức là đặc trưng của kiểu tiếp cận nào trong phát triển chương trình đào tạo?
A. Tiếp cận nội dung
B. Tiếp cận mục tiêu
C. Tiếp cận quá trình
D. Cả a, B, C
