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WorksheetsCONSEJO TECNICO ESCOLAR
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
¿Cuál es el primer propósito de la Segunda Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar?
Comparta experiencias de enseñanza que han desarrollado en la educación a distancia para fortalecer sus formas de intervención docente en favor del aprendizaje y bienestar de sus estudiantes.
Comparta experiencias de enseñanza que han desarrollado en la educación a distancia para cuestionar sus formas de intervención docente en favor del aprendizaje y bienestar de sus estudiantes.
¿Cuál es el segundo propósito de la Segunda Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar?
Reconozca los esfuerzos individual realizados por los miembros de su comunidad escolar y valoren el compromiso del colectivo docente, la corresponsabilidad de las familias y la capacidad de las niñas y niños de aprender, como elementos que han hecho posible dar continuidad al aprendizaje.
Reconozca los esfuerzos conjuntos realizados por los miembros de su comunidad escolar y valoren el compromiso del colectivo docente, la corresponsabilidad de las familias y la capacidad de las niñas y niños de aprender, como elementos que han hecho posible dar continuidad al aprendizaje.
¿Cuál es el producto de la Segunda Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar?
Los colectivos revisen algunos elementos sobre las prácticas innovadoras y el aprendizaje colaborativo, y describirán las formas en que han enfrentado la educación a distancia.
Realizar un cuadro donde se describan los beneficios de la labor que día a día desarrollan con niñas, niños y adolescentes de todas las regiones y comunidades de nuestro país.
Propuesta de criterios que van a asumir como colectivo para incorporar elementos del aprendizaje colaborativo en sus intervenciones e iniciativas pedagógicas durante el trabajo a distancia.
¿Por qué es importante que el colectivo docente revise previamente los materiales de la Segunda Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar?
Se destinen a reflexionar, a compartir los resultados del análisis de la información y a la toma de acuerdos.
Para tener conocimiento del tema y así poder participar en el desarrollo de la Segunda Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar.
De qué nos habla el apartado recuperemos nuestra experiencia en la Educación a distancia
en el que los colectivos revisarán algunos elementos sobre las prácticas innovadoras y el aprendizaje colaborativo, y describirán las formas en que han enfrentado la educación a distancia.
os colectivos revisarán experiencias de otros docentes del país y presentarán las prácticas que ellos han implementado; harán un análisis de las mismas en función de un conjunto de criterios o rasgos de las intervenciones educativas que favorecen el aprendizaje y la colaboración en el contexto de la educación a distancia, para tomar acuerdos sobre los elementos que pueden incorporar a su trabajo considerando sus características y contexto.
De qué nos habla el apartado compartamos nuestras prácticas para enriquecerlas
invitamos a los colectivos a que compartan cómo se sintieron al intercambiar sus prácticas. Esperamos que este ejercicio contribuya al reconocimiento mutuo de las capacidades individuales y colectivas para enfrentar el trabajo a distancia
los colectivos revisarán experiencias de otros docentes del país y presentarán las prácticas que ellos han implementado; harán un análisis de las mismas en función de un conjunto de criterios o rasgos de las intervenciones educativas que favorecen el aprendizaje y la colaboración en el contexto de la educación a distancia, para tomar acuerdos sobre los elementos que pueden incorporar a su trabajo considerando sus características y contexto.
La guía está diseñada para realizarse…
En tres partes: individual, colaborativo y en plenaria
A distancia
A distancia y de forma presencial siempre y cuando el semáforo de sus estados se encuentre en color verde.
Cuáles son las tres recomendaciones para el trabajo de la sesión a distancia?
Trabajo en plenaria, trabajo individual y trabajo en binas
Trabajo individual, trabajo colectivo y trabajo en plenaria
Trabajo individual y trabajo en plenaria
Gracias a la empatía, compromiso, responsabilidad, solidaridad y preocupación por el aprendizaje y bienestar socioemocional que las maestras y los maestros han puesto de manifiesto a sido posible…
Promover aprendizajes significativos y relevantes en este contexto
Reforzar el trabajo colaborativo entre el docente y padre de familia.
Construir una nueva perspectiva de comunidad escolar donde todas y todos pueden aprender y aportar para generar todos juntos estrategias de enseñanza pertinentes, contextualizadas y lúdicas, para lograr que las y los estudiantes se mantengan motivados e interesados en continuar su aprendizaje desde sus hogares.
¿Cuál ejercicio propone la guía para valorar las características de sus intervenciones y de los elementos que se anexan?
Heteroevaluación
Coevaluación
autoevaluación
¿Qué elementos han utilizado para favorecer el aprendizaje colaborativo en el trabajo a distancia? Puedes seleccionar más de una respuesta.
Relaciones positivas basadas en respeto y apatía
Permitir un tránsito de proceso centrado en el estudiante a uno centrado en la enseñanza.
Actividades de aprendizaje que posibiliten al estudiante concentrarse en el desarrollo de un trabajo con diversos contenidos disciplinares o interdisciplinares.
Explicaciones menos detalladas para que el estudiante guie de la mejor manera sus actividades
Actividades abiertas, lúdicas y creativas
El monitorear los aprendizajes a través de momentos de reflexión con las alumnas y alumna, es un elemento para favorecer a:
Las relaciones familiares
El trabajo a distancia
La evaluación del docente
