Font size
Worksheets《我只有八岁》李家同
Total questions: 22
Worksheet time: 14mins
本文的作者是谁？
(a)
作者开头就写：
【我是卢安达的一个小孩，我只有八岁。我们卢安达不是个有钱的国家，可是我运气很好，过去一直过得很愉快。】
从上面的叙述，我们可以知道“我” 过着怎样的生活？
幸运
幸福
惊怕
安静
第三段：
【我最喜欢看的是秃鹫，它们飞的姿态真够优雅。可是我也很怕秃鹫，因为它们常常俯冲下来抓小动物。】
从这里我们知道 “我” 对秃鹫有着怎样的感情？
既（）（）又（）（）
(a)
课文第七段
从这个段落的内容，我们获得的讯息是：
“我” 开始读报
“我” 是个漂亮的小孩
“我”的照片常常登在报上
“我” 希望有机会上报
从课文第八段，我们知道：
“我” 居住的国家发生灾难
“我” 居住的国家发生政变
“我” 居住的国家发生意外
从课文第九段和第十段，我们获得的讯息是：
“我” 的国家将发生内乱。
“我” 一家人准备逃离卢安达。
“我” 不想离开家里。
“我” 的父亲被士兵打死了。
第11段：
【妈妈平时是很软弱的人，这次忽然显得非常刚强，唯一的理由是因为她要将我送到安全地带去。】
从这个句子可以突显（）（）的伟大。
(a)
从第十二段内容，我们获得的讯息是：
妈妈让“我” 被士兵杀死。
妈妈为了保护“我” 情愿牺牲自己。
妈妈和我一起躲在一棵大树后面。
课文第十三段：
【看到妈妈死了，我大哭了起来，因为天快暗了，我怎么办？我只有八岁！】
画线的句子有力地刻画出 “我” 当时的什么感觉？
难过
失意
失望
绝望
从课文第十四段，我们得到的讯息是：
“我” 孤单一个人逃亡
一个十几岁的年轻人和“我”结伴逃亡
大哥哥看到“我” 很可怜，叫我赶快走开。
“我” 找到一大团人一起逃难。
在第十五段的内容，“我” 要表达的思想感情是：
“我” 很喜欢和大哥哥一起相依为命。
“我” 很开心有救济团体给我们东西吃。
“我” 很庆幸和感激有大哥哥的帮忙。
“我” 和其他小孩子很难拿到食物。
第十六段：
【他说他要去一条河边喝水，我告诉他最好忍一下，因为河里都有过死尸，他说他渴得吃不消， 一定要去冒一下险。】
这些内容所要表达的重点是：
没有水喝的那种无奈和痛苦。
战争给人们带来无奈和痛苦。
太多死尸给人们带来无奈和痛苦。
从第十七段和第十八段的内容，我们获得的讯息是：
大哥哥喝了河水后呕吐和发烧。
“我” 虚弱得走不动了。
大哥哥离开了“我” 和其他人逃亡。
“我” 留下来陪大哥哥。
从课文第十九段和第二十段：
我们获得的讯息是：
路上剩下“我” 一个人在逃亡。
“我” 只依靠一片面包来充饥。
"我“ 跟着一只大秃鹫越走越慢。
一只大秃鹫飞到地面来跟着”我“。
根据第21段所写：【我高兴极了，以为他们会救我一命，可是吉普车没有停，我心里难过到了极点。】
从这句话可以知道作者的感情变化是：
从（）（）变成（）（）。
(a)
从第22段的内容，我们得到的讯息是：
有一个人来把”我“救走了。
一辆吉普车停在”我“的附近。
有个人拍下”我“和大秃鹫的照片。
大秃鹫被那个人吓走了。
第二十三段：
【秃鹫在等着小孩过世。】
你如何理解这句话？
残酷的战争使”我“成了牺牲品。
残忍的秃鹫使”我“失去了生命。
第23段：【我不是很希望能上报吗？这次果真如了愿。】
”我“ 是真的如愿吗？“我” 为什么会这么说？
是。因为”我“曾经希望照片被登在报上，现在真的上报了。
不是。因为“我”在故意自我嘲讽，有机会上报但样子却很难看。
读了最后两段，会让读者反思到什么？
秃鹫的重要。
父母的重要。
小孩的重要。
和平的重要。
课文最后一段：
【现在，我只有一个愿望，在秃鹫来啄我的时候，我已不会感到痛。】
从这句话可以看出当时“我”是什么思想感情？
伤心和害怕
无助和绝望
激动和愤怒
无奈和失望
这篇文章给你什么启示？
要懂得珍惜父母的爱。
要学会逃亡，免得在战争中死去。
要停止战争，维护和平。
要避免战争，就要好好相处。
这篇文章的主旨是什么？
通过写__________________, 呼吁_____________________。
秃鹫对小孩的伤害；人们要保护小孩。
战争给人们带来痛苦；人们要爱护和平。
父母对小孩的爱；人们要重视亲情。
