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Le développement des compétences en ESAT

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

Le triangle pédagogique de Houssaye a trois sommets :

a)

compétences acquises - requises - à acquérir

b)

savoir - enseignant - pédagogie

c)

savoir - enseignant - étudiant

d)

savoir - étudiant - pédagogie

2.

Selon Carl Rogers, quel type de relation doit mettre en place l'aidant ?

a)

une relation neutre

b)

une relation positive

c)

une relation d'amitié

d)

une relation négative

3.

La démarche diagnostic n'implique pas

a)

l'identification des compétences requises

b)

l'identification des compétences acquises

c)

l'identification des compétences à acquérir

d)

l'identification des compétences exhaustives

4.

Trouvez la réponse fausse


Afin d'identifier les compétences détenues par le travailleur, je peux utiliser

a)

les entretiens

b)

l'avis de l'équipe

c)

l'observation sur poste de travail

d)

mon humeur du jour

5.

Le moniteur d'atelier est

a)

un formateur

b)

un triangle pédagogique

c)

un frein dans les apprentissages

d)

toujours un bon chanteur

6.

Les apprentissages sont constitués de connaissances...

a)

déclaratives et procédurales

b)

déclaratives et protectorales

c)

décoratives et procédurales

d)

décroatives et protectorales

7.

Afin de favoriser les apprentissages, je peux choisir les situations pédagogiques en donnant...

a)

des tâches simples qui ne mettent jamais en échec

b)

des tâches difficiles qui mettent toujours en échec

c)

des tâches adaptées au niveau d'efficacité actuel réel

d)

des tâches aléatoires

8.

Le sentiment d'efficacité personnelle renvoit à la représentation qu'a l'apprenant de ses propres capacités à réussi

a)

ça dépend

b)

faux

c)

ça dépasse

d)

vrai

9.

Le style d'apprentissage


Si un travailleur apprend mieux sous forme de schémas, je dois priviligier

a)

la transmission verbale

b)

l'apprentissage par imitation

c)

des informations visuelles

d)

une attitude bienveillante

10.

Une compétence est un ensemble de capacités c'est-à-dire un ensemble

a)

de savoirs faire - savoirs être

b)

de savoirs faire - savoirs

c)

de savoirs - savoirs être

d)

de savoirs - savoirs faire - savoirs être