Font size
Worksheets11 класс. Зачёт по русскому языку (формат ЕГЭ)
Total questions: 27
Worksheet time: 50mins
Укажите одно предложение с главной информацией текста: (1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3)<…> в наше время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.
Анфлераж хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке.
Главным преимуществом анфлеража является то, что растения или предметы, из которых получают аромат, не нужно подвергать термической обработке.
Несмотря на все плюсы анфлеража, этот способ получения эфирных масел сегодня не используется, поскольку он требует большого количества времени и сырья.
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении: (1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3)<…> в наше время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.
(a)
В каком значении употреблено слово "время" в предложении? <…> в наше время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.
объективная форма существования бесконечно развивающейся материи. Вне времени и пространства движение материи невозможно.
пора дня, года. Вечернее в. В. детское. Дождливое в. Времена года.
подходящая, благоприятная, удобная пора. Всему своё в.
период, эпоха. В. великих географических открытий.
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения?
(мясные) блЮда
намерЕние
лгалА
отозвалАсь
клАла
В каком из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово?
С 1 января ПЛАТА за проезд снова увеличится.
Часть спальни родители ОТГОРОДИЛИ большим книжным шкафом и создали там уютный уголок для чтения.
На скамейке лежал ОТРЫВОК газеты с карандашными пометками, который отчего-то заинтересовал Егора.
При покупке пылесоса мне забыли поставить печать на ГАРАНТИЙНОМ талоне.
Пётр на полгода уехал в глухую тайгу, ОТРАСТИЛ волосы и бороду, так что, когда он вернулся, мы не сразу узнали его.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Объектом исследования является процесс анализа, разбора произведений различных жанров в старшей школе.
(a)
В одном из слов допущена ошибка в образовании формы слова. Найдите это слово.
БОЛЕЕ СЛАБЫЙ ученик
в ПЯТИСТАХ случаях
пара ТУФЛЕЙ
ИХ проблемы
ОБЕИХ спортсменок
Какая грамматическая ошибка допущена в предложении
"Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен"?
ошибка в построении предложения с однородными членами
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
неправильное построение предложения с косвенной речью
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ошибка в употреблении имени числительного
Какая грамматическая ошибка допущена в предложении "Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы"?
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
неправильное построение предложения с косвенной речью
ошибка в построении предложения с однородными членами
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
вложения, протирать, искоса
блестящий, выросли, обмакнуть
расстелить, воплотить, сравнение
озарение, прилагательное, зажигать
умирать, огорчение, напирали
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
сказание, оснащение, росистая (поляна)
способный, повторять, умалять (значение)
кастрюля, лингвистический, преподавать
умножать, деревяшка, расстегнуть
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
буш..вать, зно..н
подп..вать, удосто..н
высок..нький, лёг..нький
разглаж..вающий, кле..вой
ландыш..вый, лен..вый
Укажите варианты ответов, в которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква.
стро..тся (дом), подозрева..мый
труд..тся (электрики), броса..т (игроки)
леле..щая, пар..т (облака)
кат..тся (шар), вид..мый
лет..щий, постав..т (архитекторы)
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Газон, ещё (НЕ)ПОКРЫТЫЙ снегом, удивлял своей зеленью, казался чем-то необыкновенным.
Щенку было (НЕ)БОЛЬШЕ полугода.
(НЕ)ЗАМЕТИВ ничего необычного, отец пожал плечами.
Хотя было холодно, окно всё же было (НЕ)ЗАКРЫТО.
(НЕ)ДОБРЫЙ, суровый и пристальный взгляд попутчика заставил собеседников замолчать.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Этот дом – такой большой, красивый, ослепительно чистый – был создан не для жизни в нём, а словно (НА)ПОКАЗ, и (В)ТЕЧЕНИЕ всего времени, пока я здесь находился, мне было очень неуютно.
На громкий лай собак сбежалось (ПОЛ)ДОМА: хозяева, слуги, а ТАК(ЖЕ) дети, игравшие на террасе.
Я всё ТАК(ЖЕ) вглядывался (В)ГЛУБЬ озера, надеясь, что в какой-то момент блеснёт среди водорослей потерянный кулон.
ЧТО(БЫ) ни происходило в университете, я всегда с радостью мчался туда, (ПО)ТОМУ что очень любил это место.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН: Было безветре(1)о, пахло началом зимы, топта(2)ым листом клёна, талым снегом, свежеиспечё(3)ым ржа(4)ым хлебом; недавно краше(5)ые скамейки в парке добавляли в эту гамму тёплых ароматов химический
запах масля(6)ой краски.
Цифры укажите в порядке возрастания.
(a)
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Трещали сухие листья хворост и серые тени туда и сюда сновали по всему лесу.
И старый князь и молодой князь и управляющий уважали его и в шутку называли министром.
Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов?
Человек этот был ни рыба ни мясо: всегда говорил невпопад быстро менял своё мнение.
На торжественный вечер по случаю юбилея Анастасии Ильиничны приехали как родственники так и друзья и коллеги.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые): Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.
Цифры указывайте в порядке возрастания.
(a)
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые): Кабинет представлял собой высокую угловую комнату, выходившую двумя окнами в тенистый сад (1) из-за разорванной линии (2) которого (3) виднелись полоса заводского пруда (4) и контуры грудившихся гор.
Цифры указывайте в порядке возрастания.
(a)
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые): Князя в имении не ждали (1) так как никто не знал (2) приедет ли он (3) и (4) поэтому его появление стало для всех неожиданностью.
Цифры указывайте в порядке возрастания.
(a)
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
Слово «заря» — одно из прекраснейших слов русского языка.
Оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.
Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю.
Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? (1)У самого берега лежали два камня − два неразлучных и давних приятеля. (2) Целыми днями грелись они в лучах южного солнца и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта.
(3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины.
Содержание предложений 2 и 3 противопоставлено.
Предложение 6 поясняет, дополняет содержание предложения 5.
Предложения 1–5 содержат повествование.
Из предложения выпишите фразеологизм: Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха.
(a)
Среди предложений найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. (7)Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время бури.
(a)
Прочитайте фрагмент рецензии. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Выберите ответ. Перед вами своеобразная басня-сказка в прозе. Естественно, что ведущим приёмом текста является (А)_____.
ряд однородных членов
олицетворение
метонимия
восклицательные предложения
Прочитайте фрагмент рецензии. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Выберите цифры на место пропусков. Под пером автора предметы оживают, вступают в общение друг с другом, что передано с помощью (Б)_____.
Примеры предложений: (22)− Нет, это не по мне. (23)Я и здесь прекрасно устроен. (24)−Что ж, как знаешь! − Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался в море.
эпитеты
звукопись
вопросно-ответная форма изложения
диалог
Прочитайте фрагмент рецензии. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Выберите ответ. Для характеристики героев использовано и такое лексическое средство выразительности, как (Г)_____ («старые, высохшие и потрескавшиеся комья глины»).
метонимия
эпитеты
антитеза
звукопись
