دعم منهجيّة التّدريس لنتائج التّعلّم بغض النّظر عن وسيلة التّعلّم.

القدرة على تنظيم الدّرس وضمان تسلسله من البداية إلى النّهاية، لتوصيل أهداف تعليميّة هادفة وملائمة للأطفال ومعايير النّجاح والتّوازن بين التّعلّم المتزامن وغير المتزامن

استخدام المعلّم للموارد المتنوّعة الّتي تتوافق مع أهداف الدّرس والأنشطة الّتي تركز على الطّالب

يقيس هذا المؤشّر مشاركة الطّلبة من خلال ضمان بيئة تعليميّة محفزّة وهادفة. الدّرس تجربة إيجابيّة ويكون محقّقاً لمعايير دولة الإمارات العربية المتّحدة

قدرة المعلّم على توظيف استراتيجيات فعّالة في توجيه التعلّم من مثل التحقّق من فهم الطّلبة وتقديم التّغذية الرّاجعة في الوقت المناسب وبشكل يدعم الخطوة التّالية في التعليم.

قدرة الدّرس على تعزيز نتائج الطّلّاب، بغض النظر عن قدراتهم. بحيث يتيح لهم فرصًا ليكونوا مبدعين ومفكّرين ويساعدهم على حلّ المشكلات. السّؤال الأساسيّ بصرف النّظر عن قدرات الطّلبة،

اتّباع تعليمات وإجراءات الصّحّة والسّلامة، وتحقيق التّعليم للدّعم الإيجابيّ للطّلبة وضمان جودة حياتهم