WorksheetsOKUL ÖNCESİ
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir” ifadesi program ögelerinden hangisine örnek olarak verilebilir?
A. Öğrenme yöntemi
B. Kazanım
C. Öğrenme süreci
D. Öğrenme ortamı
Günlük etkinlik zaman çizelgesinde rutinlerin belirtilmesinin en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?
A. Çocuğun kültürel alışkanlıklarını değiştirmeyi sağlar.
B. Ailenin planlama yapmasını sağlar.
C. Eğitimciye ne yapılacağı hakkında fikir verir
D. Çocuğun güven geliştirmesini sağlar
Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme döngüsünün bileşenlerinden değildir?
A.Gözem kaydı oluşturma
B.Planlama
C. Uygulama
D.Analiz etme
Aşağıdakilerden hangisi çocuk merkezliliğin uygulanışında yaşanan sorunlardan değildir?
A. Ailerin daha öğretmen-odaklı etkinlikler istemeleri
B. Öğretmenlerin yalnızca çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına odaklanma eğilimi göstermeleri
C. Önemli kavramlar ve amaçların göz ardı edilmesi
D. Çocukların merak ettikleri şeylerin açıklamasının onların bilgi ve becerilerinin çok üzerinde olması
Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programlarında kullanılan amaç türlerinden değildir?
A. Bilgi/anlayış amaçları
B. Duygu amaçları
C. Teknoloji amaçları
D. Eğitim amaçları
Bu fotoğraf hangi gelişim alanıdır?
Sözel yönergelerin verilmediği ancak görsel olarak beklentinin açıklandığı öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
A. Yapı/iskele kurma
B. Çevresel ipuçları vermek
C. Davet sunmak
D. Tanımlayıcı geri dönütler vermek
MEB okul öncesi eğitim programında aşağıdakilerden hangisi bulunur?
A. Amaçlar
B. Hedefler
C. Çıktılar
D. Kazanımlar
Nesne sürekliliği kazanan bir çocuğun aşağıdakilerden hangisini yapması beklenemez?
A. Kaybolan nesneyi arama
B. Kaybolan nesneye yönelik ilgisini kaybetme
C. Kaybolan nesneyi daha önce bulduğu yerlerde arama
D. Görmediği nesnenin var olmaya devam ettiğini bilme
Çocuğun bir taraftan sizinle konuşup, bir taraftan puzzle oynamaya devam edebilmesi hangi tür dikkatle açıklanır?
A. Bölünmüş dikkat
B. Seçici dikkat
C. Sürekli dikkat
D. Yönetici dikkat
