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PRÁCTICA CALIFICADA RAZ. VERBAL 5° SECUNDARIA

Total questions: 20

Worksheet time: 37mins

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1.

1. Señala la alternativa en la que el primer

término incluye necesariamente al segundo.

a)

a) campo – tractor

b)

b) pista – peatón

c)

c) seda – pañuelo

d)

d) chompa – vestir

e)

e) balón – fútbol

2.

2. Señala qué conceptos están necesariamente incluidos en el concepto BISTURÍ.

1. Instrumento

2. Quirófano

3. Seccionar

4. Quirúrgico

5. Estómago

a)

a) 1; 2 y 3

b)

b) 1 y 4

c)

c) 1; 2 y 4

d)

d) 1; 2; 3 y 4

e)

e) Todos

3.

3. ¿Qué palabra está implicada en las otras?

a)

a) Uva

b)

b) mora

c)

c) Fruta

d)

d) cereza

e)

e) fresa

4.

4. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en el concepto de ORFANDAD?

1. Familia

2. Desamparo

3. Injusticia

4. Sociedad

5. Ilegalidad

a)

a) 1 y 2

b)

b) 3 y 4

c)

c) Sólo 2

d)

d) 1 y 3

e)

e) Sólo 1

5.

PLAN DE REDACCIÓN

5. Cúmulos galácticos

I. Las galaxias no suelen aparecer aisladas y su

distribución en el universo no es uniforme.

II. Los cúmulos pueden llegar a tener varios miles

de galaxias.

III. Actualmente conocemos docenas de cúmulos que se clasifican en regulares e irregulares.

IV. La mayoría de galaxias aparecen asociadas en

galaxias de todo tipo y en proporciones variables.

V. Los irregulares concentran pares, tripletes y cúmulos.

II. Y el más importante, Juan del Valle Caviedes,

«El Poeta Satírico»

III. Alcanza la segunda mitad del siglo XVII y los

comienzos del siglo XVIII.

IV. Sobresalen en este lapso Juan de Espinoza Medrano «El Lunarejo».

V. Luis Antonio de Oviedo, conde de la Granja

a)

a) I - II - IV - III - V

b)

b) IV - II - I - V - III

c)

c) I - III - IV - II – V

d)

d) IV - I - III - V - II

e)

e) I - IV - II - III - V

6.

PLAN DE REDACCIÓN

6. Especies en extinción

I. Programas para evitar la extinción

II. Especies en vías de extinción

III. Los casos más agudos

IV. Preocupación de la comunidad científica

a)

a) II - III - IV – I

b)

b) I - IV - II – III

c)

c) III - II - I - IV

d)

d) III - I - IV – II

e)

e) II - I - III - IV

7.

PLAN DE REDACCIÓN

8. . las obras de Gabriel García Márquez

I. En esa novela, destacan los aspectos fantásticos

de la realidad.

II. En 1982, ganó el Premio Nobel de Literatura.

III. García Márquez es un escritor colombiano nacido en 1928.

IV. Se inicia como periodista y narrador de cuentos.

V. En la década del sesenta publicó Cien años de

soledad.

a)

a) II - I - III - IV - V

b)

b) III - IV - V - I - II

c)

c) I - III - IV - V - II

d)

d) III - II - V - II - I

e)

e) III - I - V - II - IV

8.

ORACIONES ELIMINADAS

8.

(I) La redacción universitaria se hace para demostrar verdades.

(II) Pero nadie acepta una verdad que no

comprende.

(III) Por tanto, hay que ofrecer un orden en las ideas, un desplazamiento lógico de las frases.

(IV) Aquí, como en ningún otro lado, se cumple el valor etimológico de la palabra redacción: poner en orden los pensamientos.

(V) El estilo, en cambio, es algo que se adquiere con la práctica de la escritura.

a)

a) I

b)

b) III

c)

c) V

d)

d) IV

e)

e) II

9.

ORACIONES ELIMINADAS

9.

(I) El Inti Raymi tenía para los incas un significado profundo.

(II) En el sentido místico, por la estrecha fusión hombre–naturaleza; fusión de la vida cotidiana y espiritual.

(III) En el sentido político y cultural, porque cada 24 de junio se congregaban representantes de los cuatro suyos

como muestra de integración.

(IV) Su importancia era sumamente trascendental para el pueblo (místico, político y cultural).

(V) En esa fecha, las comunidades mostraban lo mejor de lo producido durante el año en las áreas de la sociedad.

a)

a) I

b)

b) II

c)

c) III

d)

d) IV

e)

e) V

10.

ANALOGÍAS:

10. FÉRETRO : DIFUNTO : :

a)

a) chimenea : humo

b)

b) cenicero : ceniza

c)

c) sobre : carta

d)

d) contendor : material

e)

e) vehículo : motor

11.

ANALOGÍAS:

11. ACRÓBATA : PLASTICIDAD :

a)

a) cómico : hilaridad

b)

b) atleta : ingeniosidad

c)

c) piloto : copiloto

d)

d)soldado : valeroso

e)

e) juez : imparcialidad

12.

ANALOGÍAS

12. CADUCIDAD : VIGENCIA : :

a)

a) Debilidad : convalecencia

b)

b) Infancia : niñez

c)

c) Llegada : arribo

d)

d) Decadencia : desarrollo

e)

e) Capacidad : ineptitud

13.

ANALOGÍAS

13. IMPÚDICO : RECATO : :

a)

a) torpe : inteligente

b)

b) débil : fornido

c)

c) honesto : deshonesto

d)

d) parcial : imparcial

e)

e) hediondo : aromático

14.

ANALOGÍAS

14. COMERCIO : DINERO : :

a)

a) canción : melodía

b)

b) transmisión : contagio

c)

c) herencia : testamento

d)

d) educación : conocimiento

e)

e) comunicación : lenguaje

15.

Texto

Lo que ha ocurrido en el Perú en los últimos años no es la obra de un solo hombre, por malvado que este haya sido. Tampoco es responsabilidad de una mafia, por organizada que esta haya estado. Si Montesinos y su red criminal pudieron corromper a todo un país, es porque ya había algo latente y podrido en nuestra sociedad. La mentira, la hipocresía, el afán de orden al costo de la pérdida de libertades, el deseo desmedido de dinero fácil y abundante, eran rasgos que, más o menos soterrados, estaban presentes en nuestros militares, empresarios, periodistas e incluso personajes del espectáculo. Montesinos y Fujimori no hicieron sino aprovechar esa funesta cultura del peruano que parece decir «la ley es para los tontos».

15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa el argumento central del texto?

a)

a) Los peruanos no creen en la existencia de una ley.

b)

b) Solo desde el gobierno se puede lograr una organización tan perversamente eficiente como la mafia montesinista.

c)

c) La corrupción no tiene nada que ver con los individuos, y sí con la sociedad y la cultura.

d)

d) Montesinos y Fujimori no hicieron sino aprovechar esa funesta cultura del peruano.

e)

e) más de una es correcta

16.

Texto II

Siempre habrá algún inocente a quien culpar. Solo depende del momento y del grupo que amenace a aquel que tenga el poder. Los grupos elitistas temen perderlo y que otros accedan a él. Antes fueron los cristianos en Roma, después, los judíos en la Alemania nazi;

luego, los japoneses a finales del siglo XX; y, ahora, los musulmanes.

16. La tesis del autor del texto es:

a)

a) Cada vez que el grupo dominante siente amenazado su poder, culpa a un inocente.

b)

b) El mal siempre existirá y los poderosos lucharán en su contra infructuosamente.

c)

c) Pueblos como el japonés han sido acusados injustamente de encarnar el mal.

d)

d) El ser humano busca siempre un inocente a

quien culpar.

e)

e) Lo siento, no sé leer.

17.

ANÁLISIS DE IMÁGENES

17. Es correcto en función de la imagen:

I. Un avión podría simbolizar algún tipo de peligro.

II. La dama de la caricatura está preparada para

cualquier ataque.

III. América es un continente bien preparado ante

cualquier acontecimiento.

IV. La Estatua de la Libertad podría llamarse también «de la defensa nacional».

V. Los americanos en algún momento no estuvieron preparados.

a)

a) I, II y III

b)

b) II, IV y V

c)

c) I y III

d)

d) I y V

18.

ANÁLISIS DE IMÁGENES

El autor de la imagen pretende:

a)

a) Develar la verdadera situación de crisis que

vive Colombia.

b)

b) Criticar la falta de humanidad y compasión

por parte de las autoridades colombianas ante su gente.

c)

c) Evidenciar irónicamente una noticia sobre Colombia y la contradicción de la realidad.

d)

d) Promover una campaña para ayudar a los más

necesitados en Latinoamérica.

19.

ANÁLISIS DE IMÁGENES

19. ¿Cuál es la idea principal de la imagen?

a)

a) La noción de la práctica del futbol de antes difiere de la de ahora, en la práctica, del mismo deporte.

b)

b) La evolución de los deportes ya no motiva desarrollo físico en los muchachos.

c)

c) La nueva generación de deportistas es más

propensa a los juegos virtuales.

d)

d) Hoy, el Nintendo wii y PS4 garantizan la nueva generación de deportistas.

20.

SINÓNIMOS

20. CONMEMORAR

a)

A) Atesorar

b)

B) Ahuyentar

c)

C) Irradiar

d)

D) Recordar

e)

E) Temblar