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WorksheetsRepaso Primer Examen Unidades I, II, III, IV y V
Total questions: 12
Worksheet time: 12mins
El estándar que describe las tareas que debe realizar el estudiante se conoce como:
Estándar de contenido
Estándar de proceso
Estándar de ejecución
Estándar de competencia
Podemos asociar la planificación a largo plazo con:
Plan de unidad
Plan de semestre
Plan diario
Plan simple
El propósito del assessment formativo es:
Resumir el progreso del estudiante en una puntuación o calificación
Recopilar información acerca del trabajo del estudiante después que se ha completado el proceso de enseñanza y aprendizaje
Proveer retroalimentación al maestro y al estudiante que puede ser utilizada para alterar o planificar la instrucción
Determinar si el estudiante aprueba o no el grado que cursa
La planificación permite al educador llegar a todos sus estudiantes en una manera personal, permitiéndoles alcanzar el desarrollo de su máximo potencial.
La aseveración anterior es cierta.
La aseveración anterior es falsa.
Como ejemplos de métodos de enseñanza podemos mencionar:
Conferencia, película, discusión
Demostración, conferencia, observación
Trabajo en grupo, película, informe oral
Observación, dramatizaciones, debate
La ley ESSA:
Requiere uso de herramientas digitales en la educación
Provee igualdad para cada estudiante
Provee igualdad para cada docente
Requiere uso de evaluación sistemática
El aprendizaje significativo requiere:
Experiencias nuevas de aprendizaje en cada clase
La combinación de los conocimientos previos que tiene el alumno con los conocimientos nuevos que va adquiriendo
Uso constante de la tecnología
Trabajo continuo en equipo
En las actividades de aprendizaje se deben considerar tres dominios esenciales.
Afectivo, sicomotor, cognitivo
Afectivo, productivo, sentimientos
Destrezas, conocimientos actitudes
Aplicación, desarrollo, perfección
En el pilar de la educación Aprender a Ser se deben proveer experiencias para:
Comprender, la interdependencia, el manejo de conflictos
Responsabilidad personal, juicio, identidad personal
Desarrollar competencias de trabajo en equipo, desarrollar competencias para enfrentar diferentes situaciones
El manejo de conflictos, la identidad personal, trabajar en equipo
El aprendizaje basado en competencias está centrado principalmente en:
El trabajo del docente
El alumno
Los programas académicos
La planificación escolar
Podemos afirmar que un manual y un tutorial son idénticos.
Esta aseveración es cierta.
Esta aseveración es falsa.
Cuando utilizamos el enfoque Understanding by Design debemos basarnos principalmente en:
los recursos disponibles
el proceso a seguir
la secuencia de objetivos y actividades
los resultados esperados
