Font size
Worksheetsنص النثر الأموي لعبد الحميد الكاتب
Total questions: 26
Worksheet time: 2hrs 10mins
اتّسعت الدّولة الإسلاميّة بالفتوحات من بلاد السِّند شرقا إلى الأندلس غربا
صحيح
خطأ
وكانت الخطابة مهمّة في إدارة شؤون الدّولة والمجتمع والمعاملات والحركات العلميّة
وكانت الخطابة أثّرت في شؤون الدولة
صحيح
خطأ
ومن خصائص النّثر في هذا العصر الأموي هي الجزالة والعبد عن الألفاظ العامّيّة والاتّصاف بالسجع والطباق والمقابلة
صحيح
خطأ
ومن أعلام النّثر الأمويّ المشهورين عبد الحميد الكاتب، والحَجّاج بن يوسف الثّقفيّ، وسُحبان بن وائل، والفرزدق
صحيح
خطأ
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ اسمه
عبد الحميد بن سعد بن يحيى العامري
عبد الحميد بن يحيى بن سعد العامري
عبد الحميد الكاتب بن يحيى بن سعد العامري
عبد الحميد الكاتب بن سعد بن يحيى العامري
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ لقبه الكاتب
لأنه كان رائدًا في الخطابة وفنون الأدب
لأنه كان رائدًا في الرسالة وفنون الأدب
لأنه كان رائدًا في الكتابة وفنون الأدب
لأنه كان رائدًا في الكتابة وفنون النثر
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ وُلد في عام
60 ه
70 ه
80 ه
90 ه
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
اخترْ الصحيحان
تعلّم الكتابة على يد صِهره (زوج أخته) أبي العلاء سالـم بن عبد الله المشهور بثقافته الإسلامية والعربية الواسعة
كان أول مَن جعل التـرسّل فنًّا قائمًا بنفسه مع قواعده
كان أوّل عربي خطب متّكئا على سيف أو عصا
(كان أوّل من قال في كلامه (أما بعد
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
اخترْ الصحيحان
له عديد من الكتب والـمصنَّفات في الأدب منها الأدب الكبيـر والأدب الصغيـر
عاش في البصرة وأتقن اللغة العربيّة والفارسيّة واليونانيّة
وهو أوّل مَن استعمل التحميدات في الرسائل ثم تبعه الكُتّاب الآخرون
هو الذي سهّل البلاغة في الترسّل
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
اخترْ الصحيح
له عديد من الكتب والـمصنَّفات في الأدب منها الأدب الكبيـر والأدب الصغيـر
وقد حفظ دواوين الشعراء من أمثال أبي تمام والبحتري
وكان له رسائل كثيرة تبلغ ألف ورقة مشتملة على عشرين ألف سطر
.نبذة عن عبد الحميد الكاتب
____ قُتل في بوصير 26 من ذي الحجة عام
133 ه
132 ه
134 ه
135 ه
.جو النص النثري ومناسبته
لماذا كتب عبد الحميد الكاتب هذه الرسالة؟
ناصحا على طالب العلم بأن يتصف بالنبوغ
مخاطبا الناس جـميعا عن أهـمّية الأدب في تنمية العقول وتحسين الـخلق
ليوجّه زملاءه الكتاب بعض النصائح التي تنفعهم في حياتـهم
محاولة لنقل حكمته إلى الناس ويدعوهم إلى التفكير في خلق الله وتوحيده
.معاني المفردات
= ثِقَافُ
نقل الحديث على وجه الإفساد
الرديء الحقيرُ
أداة تعتدل بها الرمح
لا تفقدوا
.معاني المفردات
= حِلْيَةٌ
زينة
الرديء الحقيرُ
أداة تعتدل بها الرمح
لا تفقدوا
.معاني المفردات
= لا تُضَيِّعُوا
زينة
الرديء الحقيرُ
أداة تعتدل بها الرمح
لا تفقدوا
.معاني المفردات
= سَفْسَافِ
زينة
الرديء الحقيرُ
أداة تعتدل بها الرمح
نقل الحديث على وجه الإفساد
.معاني المفردات
= النَمِيمَة
زينة
الرديء الحقيرُ
أداة تعتدل بها الرمح
نقل الحديث على وجه الإفساد
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
على الكاتب التحلي بالحلم والآداب والمروؤة والرواية فـي كتابته
تحدث الكاتب عن محورين أساسيين وهما: العقل والأدب
حدّد الكاتب أنّ الأدب غذاء العقل وسرّ الحياة والنضج والاكتمال فيه
يـجب على الكاتب التفقه في الدين والنظر في القرآن وإتقان اللغة العربية
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
على الدارس أن يمتلك علوّ الهمّة وعزيمة الصّادقة وإرادة قويّة وآمال عظيمة
ينبغي على الكاتب أن يتأهل في صنوف العلم من القرآن والفرائض والعربية
الإجادة في الخط ورواية الشعر ومعانيه والإطلاع على التاريخ والأيام والاستفادة منها إنها معينة على ترقية العزم
من آداب الـمتعلّم أن يترك ويدع كل من منعه وحاجزه للوصول إلـى بلوغ الغاية
.الأفكار الرئيسة
اخترْ الصحيحان
كلّ حيّ مصيـره الـموت، فكل من مات مضى وانتهى
على الكاتب اجتناب الأمور التافهة والرديئة وحفظ النفس من الكبائر
إنّ الموت قادم لا محالة له، ومن لم يـمت اليوم فسيموت غدًا
أن يتواصى الكاتب بالأخلاق الكريمة والعدل والنبل
.الصور البلاغية
فإنها ثِقَافُ أَلْسِنَتِكُمْ
الاستعارة المكنية
المجاز المرسل علاقته جزئية
المجاز المرسل علاقته كلية
كناية عن الصفة
.الصور البلاغية
فإنها مَذَلَّةٌ لِلرِّقَابِ
الاستعارة المكنية
المجاز المرسل علاقته جزئية
المجاز المرسل علاقته كلية
كناية عن الصفة
.الصور البلاغية
وَأَيَّامِ العَرَبِ وَالعَجَمِ وَأَحَادِيْثَهَا وَسِيَرَهَا
الاستعارة المكنية
الطباق السلبي
المقابلة
الطباق الإجابي
.الصور البلاغية
وَارْغَبُوا بِأَنْفُسِكُم عَنْ المَطَامِعِ سَنِيَّها وَدَنِيَّها
الاستعارة المكنية
الطباق السلبي
المقابلة
الطباق الإجابي
.الصور البلاغية
فَتَنَافَسُوا يَا مَعْشَرَ
____ الأسلوب الإنشائي
طلبي - الأمر والنداء
طلبي - الأمر
طلبي - النداء
غير طلبي - الأمر والنداء
.الصور البلاغية
فإِنَّهَا عَدَاوَةٌ مجتلَبَةٌ من غَيرِ إِحْنَة
الأسلوب الإنشائي - طلبي
أضرب الخبر - ابتدائي
أضرب الخبر - طلبي
الأسلوب الإنشائي - غير طلبي
