Worksheetsความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับความคิด
Total questions: 15
Worksheet time: 36mins
มนุษย์ใช้อวัจนภาษาแสดงความคิดได้โดยวิธีใด
การใช้คำพูด
การกระทำ
การใช้ทักษะทางภาษา
ถูกทั้งข้อ ก. และ ค.
การพัฒนาความคิด มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับข้อใด
การใช้ภาษา
เวลา
ประสบการณ์
การศึกษา
ในการแก้ไขปัญหา การพิจารณาสาเหตุของปัญหานั้นเราใช้ระเบียบวิธีคิดในเชิงใด
เชิงเปรียบเทียบ
เชิงประเมินค่า
เชิงสังเคราะห์
เชิงวิเคราะห์
เราจะใช้ระเบียบวิธีคิดในเชิงใด เมื่อเราจะหาทางเลือกที่ดีที่สุดเพื่อแก้ไขปัญหา
การคิดประเมินค่า
การคิดวิเคราะห์
การคิดสังเคราะห์
ถูกทุกข้อ
ในการคิดหาทางเลือกเพื่อแก้ไขปัญหา เราใช้ระเบียบวิธีคิดแบบใด
การคิดวิเคราะห์
การคิดสังเคราะห์
การคิดประเมินค่า
ทุกข้อรวมกัน
ข้อใดไม่ใช่ระเบียบวิธีการคิดของมนุษย์
การคิดวิเคราะห์
การคิดสังเคราะห์
การคิดสังเคราะห์
การคิดแก้ไขปัญหา
ข้อใดไม่ใช่ประเภทของปัญหา
ปัญหาชีวิต
ปัญหาเฉพาะบุคคล
ปัญหาเฉพาะกลุ่ม
ปัญหาสาธารณะ
ในการแสดงความคิดเห็นโดยการกระทำ หากผู้อื่นไม่เข้าใจว่า ทำไมเราจึงกระทำเช่นนั้น เราควรปฏิบัติเช่นไร
เราต้องใช้วัจนภาษาอธิบาย
ความคิดของเราให้เขาทราบ
เราต้องใช้อวัจนภาษาอธิบาย
ความคิดของเราให้เขาทราบ
เราต้องทบทวนดูว่าการกระทำของเรา
สมควรหรือไม่
เราต้องรับฟังเหตุผลของเขาเพื่อนำมา
ปรับพฤติกรรมให้ถูกต้อง
"สรุปความได้ว่า วิดีโอนี้เป็นวิดีโอที่มีคุณค่าในการฟังและดูเพื่อหาความบันเทิงได้เป็นอย่างดี" ข้อความข้างต้นนี้เป็นการแสดงความคิดโดยวิธีใด
การวิเคราะห์
การสังเคราะห์
การประเมินค่า
การแก้ปัญหา
ขั้นต้อนสุดท้ายของแนวปฏิบัติในการคิดเชิงวิเคราะห์ คือข้อใด
นิยามสิ่งที่จะวิเคราะห์
กำหนดจุดมุ่งหมายในการคิดวิเคราะห์
ใช้หลักความรู้ในการคิดวิเคราะห์อย่างเหมาะสม
รายงานผลการคิดวิเคราะห์ให้เป็นระเบียบและชัดเจน
ข้อความต่อไปนี้ เป็นระเบียบวิธีคิดตามข้อใด
"ถ้าจะแก้ปัญหา เรื่อง ส่วยตำรวจ มันต้องมองกันหลายด้าน ทั้งตัวตำรวจ เงินเดือนตำรวจ ด้านคนจ่ายส่วย และที่สำคัญต้องพิจารณาเรื่องกฎหมายด้วย"
คิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์
คิดประเมินค่า
คิดแก้ไขปัญหา
ข้อความต่อไปนี้จัดเป็นระบบการคิดแบบใด
"การเขียนเรียงความ เป็นงานเขียนที่มีศิลปะ ผู้เขียนต้องพยายามเขียนให้ดีที่สุด กล่าวคือ งามด้วยรูป งามด้วยเนื้อความ งามด้วยท่วงทำนอง เขียนหลังจากวางโครงเรื่องไว้เรียบร้อย แล้วก็ลงมือเขียนตามลำดับ"
คิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์
คิดประเมินค่า
คิดแก้ไขปัญหา
ถ้าท่านต้องการวิเคราะห์สาเหตุที่กรุงเทพมหานครเกิดน้ำท่วม ข้อใดมิใช่ข้อเท็จจริงที่อาจนำมาใช้ในการวิเคราะห์
ฝนตกหนัก
น้ำทะเลหนุน
ประชากรหนาแน่น
ท่อระบายน้ำอุดตัน
ข้อความต่อไปนี้เป็นระเบียบวิธีคิดแบบใด
ในความคิดของข้าพเจ้าคิดว่า "ศรีบูรพา" ได้เขียนเรื่อง "แล้วไปข้างหน้า" ได้อย่างประณีตบรรจง พิถีพิถันเป็นพิเศษในการบรรยายความคิดปละความรู้สึกของตัวละคร
คิดวิเคราะห์
คิดสังเคราะห์
คิดประเมินค่า
คิดแก้ไขปัญหา
ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี้
โครงการ "ตำบลละล้าน" เป็นโครงการที่รัฐบาลจัดสรรเงินให้แก่ราษฎรในพื้นที่ประสบภัยแล้งซ้ำซาก ตำบลละไม่เกิน ๑ ล้านบาท เพื่อสร้างพื้นฐานทางเกษตรกรรม และเพิ่มประสิทธิภาพทางการผลิต ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงมิถุนายนนี้ โดยมุ่งสร้างรายได้แก่เกษตรกรผู้มีรายได้น้อย
(O-Net วิชาภาษาไทย ปีการศึกษา ๒๕๕๘ )
ผู้ที่ได้รับประโยชน์
จุดประสงค์ของโครงการ
ขั้นตอนในการจัดโครงการ
จำนวนงบประมาณที่จัดให้
ระบะเวลาในการจัดโครงการ
