NEW
Font size
WorksheetsPsychometria
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Na mocy klasycznej teorii testów:
rozkład błędów ma charakter normalny ze średnią zero.
rozkład błędów ma charakter normalny ze średnią równą średniemu wynikowi otrzymanemu.
rozkład błędów pomiaru nie ma charakteru rozkładu normalnego, bo błąd ma charakter losowy.
odchylenie standardowe w rozkładzie błędów jest równe wartości dystrybuanty rozkładu normalnego.
Zaznacz zdanie fałszywe:
Dzięki operacjonalizacji wiemy, jak mierzoną cechę powiązać z jakimś zbiorem obserwacji.
Operacjonalizacja leży u podstaw teoretycznej strategii opracowywania kwestionariuszy.
Operacjonalizacja pozwala na zastosowanie skali ilorazowej do pomiaru cech psychologicznych.
Dzięki operacjonalizacji określamy zbiór wskaźników mierzonej cechy psychologicznej.
Aprobata społeczna osób badanych:
jest zmienną, której nie można kontrolować, ale powinno się ją wziąć pod uwagę.
może być wyzwalana poprzez stosowanie w pozycjach testowych takich sformułowań jak: "zawsze"/"nigdy".
nie jest źródłem błędu w pomiarze psychologicznym.
odnosi się w szczególności do pomiaru zjawisk psychofizjologicznych, jak np. czas reakcji.
Współczynnik rzetelności:
mówi nam o związku, jaki zachodzi między błędem pomiaru a wynikami otrzymanymi.
mówi nam o relacji, jaka zachodzi między wynikami obserwowanymi a wynikami prawdziwymi.
interpretuje się jako współczynnik korelacji między wynikami otrzymanymi a wynikami prawdziwymi.
mówi nam o korelacji wyników prawdziwych z błędem pomiaru.
Współczynnik alfa Cronbacha:
to współczynnik zgodności międzypołówkowej.
to wskaźnik stabilności bezwzględnej.
to wskaźnik stabilności względnej.
wiąże się z oszacowaniem zgodności wewnętrznej testu.
Metoda wiarygodności:
jest dobra do oceny rzetelności testów służących do pomiaru stanów.
jest dobra do oceny rzetelności testów służących do pomiaru funkcji motorycznych (jak np. czas reakcji).
jest dobra do oceny rzetelności testów służących do pomiaru zdolności, na których poziom ma wpływ uczenie się.
to badanie z przerwą czasową większą niż 5 tygodni.
Błąd losowy:
wpływa na średnią grupową, a nie na wariancję wyników.
nie wpływa na średnią grupową, ale na wariancję wyników.
nie wpływa na rzetelność testu.
ma związek z wynikiem prawdziwym danej osoby.
Poziom ufności:
to prawdopodobieństwo, że wynik prawdziwy znajduje się poza przedziałem ufności zbudowanym wokół wyniku otrzymanego.
to prawdopodobieństwo tego, że zbudowany przedział ufności pokrywa wynik prawdziwy osoby badanej.
jest równy współczynnikowi alfa Cronbacha.
pokazuje badaczowi, gdzie z całą pewnością znajduje się wynik prawdziwy osoby badanej.
Standardowy błąd różnicy:
to odchylenie standardowe w rozkładzie błędów.
to odchylenie standardowe różnic między estymacją wyniku prawdziwego i jego wartością rzeczywistą.
to odchylenie standardowe wszystkich możliwych różnic między dwoma wynikami.
jest dokładnie równy standardowemu błędu pomiaru.
Sdandardowy błąd estymacji:
Jest równy standardowemu błędowi pomiaru.
Jest w większości przypadków mniejszy niż standardowy błąd pomiaru.
Jest w większości przypadków większy niż standardowy błąd pomiaru.
Jest równy pierwiastkowi ze standardowego błędu pomiaru.
