NEW
Font size
Worksheetsالناس والزمان 2
Total questions: 14
Worksheet time: 8mins
تكدّر" مرادفها"
تنغّص معيشتها
تهلك
تخرج
توسّخ
َوَرَدَ في القصيدة كلمةٌ معناها حزين عَابِسٌ، وهِي
غصّة
هوان
مالح
كالح
من المسؤول عن مرارت الزّمن من وجهة نظر المتنبّي؟
الإنسان
الإنسان والزّمان
كلّ المخلوقات
الزّمن وحده
الغرض الأدبيّ للقصيدة (النّاس والزّمان) هو
الرّثاء
الفخر
الحكمة
الهجاء
ولا يلاقي الهوانا أسلوب
نفي
نهي
استفهام
شرط
غير أنّ الفتى يلاقي المنايا كالحات - كالحات هنا
خبر
نعت
مبتدأ
حال
تجسّدت رؤية المتنبّي في الأبيات بـ
الانكسار أمام متاعب الحياة
الثّبات أمام متاعب الحياة
ضرورة الإنطواء على الذّات
الاستسلام والخضوع أمام مصاعب الحياة
ولو أنّ الحياةَ تبقى لحيٍّ. جاءت الحياة هنا
اسم أنّ مرفوع
اسم أنّ منصوب
خبر أنّ مرفوع
خبر أنّ منصوب
السّنان هو
ّطرف الرّمح الحديدي
حدّ السّيف
بيت السّيف
بيت الرّمح
أيّ أسلوب غلب على القصيدة؟
الأسلوب الإنشائيّ
الأسلوب الخبريّ
كيف تصنّف نظرة المتنبّي للزّمان؟
متفائلة
متشائمة
مضحكة
مبكية
ما الّذي فضّله المتنبّي في البيت السّابع؟
موت الإنسان شجاعًا مرفوع الرّأس
عيش الإنسان مذلولًا للآخرين
لعددنا أضلنا الشجعانا
في هذا البيت إشارة إلى
وإن سرَّ بعضهم أحيانا
ما العلاقة اللغوية بين كلمتي كل وبعض ؟
