prends le temps de les faire sérieusement.

les fais rapidement, sans trop me questionner.

les "fais" en copiant un ami ou le corrigé (ou je ne les fais pas du tout...)

cherche l'information en lien avec cette difficulté dans mon cahier et/ou mes notes de cours. Je suis conscient(e) que c'est en cherchant par moi-même que je risque de mieux retenir l'information.

téléphone à AllôProf. De cette manière, je n'ai pas à attendre au lendemain ou deux jours plus tard pour avoir des explications.

demande l'aide d'un membre de ma famille. C'est une bonne idée, mais je garde en tête que les membres de ma famille ne sont pas enseignants en mathématique de première secondaire et n'auront peut-être pas les explications adaptées à mon niveau d'apprentissage.

ne fais rien.

Toujours

Souvent

Rarement

Jamais, c'est ennuyant et ça ne sert à rien.

je laisse ça comme ça. Tant pis.

j'essaye de faire à nouveau l'exercice pour arriver à la bonne réponse et comprendre ce que j'ai raté. (Au besoin, j'utilise une ressource d'aide (voir question 3).)

j'encercle le problème ou l'identifie avec de la couleur : au prochain cours ou en récupération, je questionne l'enseignante à ce propos ou j'écoute attentivement si un autre élève a posé la question.

Oui

Pas complètement

Non

Généralement, oui

Pas toujours.

Non

Oui

Non