Font size
Worksheetsการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
มีความรู้อยู่กับตัวกลัวอะไร
ชีวิตไม่ปลดปลงคงได้ดี
(สุนทรภู่)
ข้อความนี้เน้นความสำคัญเรื่องใด
ชีวิต
ความรู้
ความดี
การดำเนินชีวิต
มีความรู้อยู่กับตัวกลัวอะไร
ชีวิตไม่ปลดปลงคงได้ดี
(สุนทรภู่)
ข้อความนี้มีความหมายเหมือนกับข้อใด
รู้ไว้ใช่ว่า ใส่บ่าแบกหาม
ทำดีได้ดี ทำชั่วได้ชั่ว
รู้สิ่งใดไม่สู้รู้วิชา
บัวไม่ให้ช้ำน้ำไม่ให้ขุ่น
เมื่อมีโอกาสก็ควรรีบฉกฉวยเอาไว้ อย่าปล่อยให้โอกาสนั้นผ่านไปโดยเปล่าประโยชน์
ข้อความนี้จัดอยู่ในประเภทใด
กลอนสี่
กลอนแปด
ร้อยแก้ว
กาพย์ยานี ๑๑
เมื่อมีโอกาสก็ควรรีบฉกฉวยเอาไว้ อย่าปล่อยให้โอกาสนั้นผ่านไปโดยเปล่าประโยชน์
ข้อความนี้กล่าวในลักษณะใด
สั่งสอน
ชี้แจง
อบรม
ตักเตือน
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของการอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความคิดเห็น
กล่าวถึงบริบทที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่อ่าน
บอกประเภทและจุดมุ่งหมายของเรื่อง
วิเคราะห์เนื้อเรื่องในด้านต่างๆ
บอกพิมพลักษณ์ของหนังสือ (พิมพลักษณ์ เป็นรายการเกี่ยวกับการพิมพ์)
ข้อใดกล่าวถึงการอ่านวิจารณ์ได้ถูกต้องที่สุด
พิจารณาลักษณะความคิด และประเมินค่าของเรื่อง
หาความรู้และแนวคิดของเรื่อง
จับผิดหาข้อบกพร่อง
จับใจความสำคัญ
บุคคลในข้อใดที่อ่านหนังสือแล้ววิเคราะห์สารของเรื่อง
พราว อ่านแล้วแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านทุกด้าน
แพร อ่านเพื่อจับผิด และหาข้อบกพร่องของเรื่องที่อ่าน
พริ้ง อ่านแล้วสรุปใจความสำคัญของเรื่อง
แพรว อ่านแล้วแยกส่วนต่างๆ ของเรื่อง
ข้อใดปฏิบัติถูกต้องตามหลักการประเมินค่าของเรื่องที่อ่าน
มาดา อ่านตีความ สรุปความ วิเคราะห์แนวคิด และเนื้อหา พิจารณาคุณค่าของงานเขียน
มาลัย อ่านทำความเข้าใจ ตอบคำถาม ตีความ พิจารณาคุณค่าของงานเขียน
มาลี อ่านทำความเข้าใจ ตีความ วิเคราะห์เนื้อหา พิจารณาคุณค่างานเขียน
มาลา อ่านทำความเข้าใจ สรุปความ พิจารณาคุณค่า
“การอ่านเพื่ออธิบายว่า สารที่อ่านดีหรือไม่ อย่างไร มีข้อบกพร่องอย่างไร” เป็นลักษณะของการอ่านประเภทใด
ทำความเข้าใจ
ประเมินค่า
วิจารณ์
วิเคราะห์
คำถามที่ 1 เกี่ยวกับตัวเราเอง ถามว่า ปู่ย่าตายายเรา
พ่อแม่เรา หรือหลักสูตรที่โรงเรียนเรา เคยสอนเราเกี่ยวกับการรับมือภัยธรรมชาติ อาทิ อุทกภัย วาตภัย หรือไม่ คำตอบคือ
ไม่มี ไม่เคย ไม่ค่อยสอน วิชาสังคมศึกษาสอนเราว่า “เมืองไทยของเรานี้แสนดีหนักหนา โชคดีกว่าภัยธรรมชาติแบบประเทศอื่น ไม่มีแผ่นดินไหวแบบหมู่เกาะญี่ปุ่น ไม่มีน้ำท่วมใหญ่แบบแม่น้ำหวางเหอ ไม่มีเฮอริเคน แบบอ่าวเม็กซิโก”
ใครจะเป็นผู้ที่นำแนวคิดนี้ไปใช้ประโยชน์มากที่สุด
นักวิชาการจากทุกหน่วยงาน
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ
ผู้จัดทำหลักสูตรการศึกษา
ครู
