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WorksheetsEvaluación 1
Total questions: 11
Worksheet time: 12mins
El fin de la evaluación por competencias es :
acompañar para el aprendizaje significativo
Formular juicios de valor
Medir
Calificar
La evaluación debe ser :
Punitiva para el aprendizaje a largo plazo
Debe ser flexible
Debe ser Libre
Debe ser única
La aplicación de la evaluación se realiza :
A lo largo de todo el proceso de enseñanza- aprendizaje
Al final del semetre
Al término de cada avance de una unidad temática
La evaluación por competencias permite:
La adaptación evaluativa a las características individuales de los estudiantes
Un solo modelo de evaluación
Pruebas fraccionadas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje
La evaluación según su función es:
Sumativa y formativa
Metaevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
La evaluación según el momento puede ser:
Evaluación Inicial
Coevaluación
Heteroevaluación
La heteroevaluación es la que se realiza:
De estudiante a estudiante
De estudiante a docente
De docente a estudiante
De docente a docente
Antes de llegar a la fase calificatoria , la evaluación tiene el propósito:
sancionar, regular y calificar
Motivar, regular y corregir
observar, juzgar y calificar
Una de las características irrenunciables de la evaluación es:
Obtener información
Categorizar a los estudiantes
Etiquetar a los estudiantes
Obtener una calificación numérica
La evaluación de la evaluación ayuda a:
Confirmar o redefinir el valor de los resultados
No permite la corrección de los resultados de evaluación
Verificar sólo la evalución sumativa
Verificar sólo la evaluación formativa
El nombre de tu docente de Evaluación es:
Wendy Chavela Soria Galvarro
Wendy Isabel Soria Claros
Wendy Isabel Soria Ferrufino
