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POP (SDE, S3)

Total questions: 25

Worksheet time: 18mins

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1.

Quel est le moteur des apprentissage selon Dewey ?

a)

L'intérêt de l'enfant

b)

L'effort

c)

L'enquête productrice de sens

d)

Menace & crainte

2.

Quels réponses suivantes sont des caractéristiques d'enseignants efficaces ? (Rosenshine, 1986)

a)

Présentation matière en un bloc, puis exercices en groupe

b)

Posent beaucoup de questions, et obtiennent réponses de tous les élèves

c)

Correction des exercices à la fin de la leçon

d)

Font un grand nombre d'exercices pratiques

3.

Quels sont les grands buts de la méthode pédagogique ?

a)

Insertion dans la société

b)

Emancipation de l'individu

c)

Création de citoyens

d)

Autopraxie : action par soi-même

4.

Quels sont les 3 angles du triangle pédagogique de Houssaye ?

a)

Apprenant

b)

Savoir

c)

Enseignant

d)

Résultat

5.

Autour de quoi la pédagogie s'articule selon Altet (1997) ? (Pas tous les aspects sont présents ...)

a)

Finalité

b)

Communication

c)

Apprenant

d)

Savoir

6.

C ki ?

a)

Freinet

b)

Montessori

c)

Fröbel

d)

Decroly

7.

Quels conseils donnaient Carpentier en 1845 pour la direction des salles d'asile ? (9 aspects en tout, pas tous demandés ici)

a)

Donner de l'affection

b)

Assurer une justice

c)

Réprimer mais ne pas châtier

d)

Châtier mais ne pas réprimer

e)

Rassembler les enfants en 1 groupe

8.

Quels sont les 2 grands principes de Carpentier ?

a)

La justice

b)

L'affection

c)

La patience

d)

L'observation

9.

Quels sont les 3 principes de la méthode Freinet ?

a)

Matérialisme pédagogique

b)

Vie coopérative

c)

Personnalisation des apprentissage

d)

Observation méthodique

10.

Quels sont les proposition de Freinet concernant la rénovation du système scolaire (L'éducateur Prolétarien - 1936) ?

a)

Supprimer le Certificat d'études primaires

b)

Supprimer le gradin

c)

Bannir les manuels scolaires

d)

Fixer un minimum & un maximum d'élèves par classe

11.

A qui doit-on le Tâtonnement expérimental ?

a)

Freinet

b)

Montessori

c)

Dewey

d)

Comenius

12.

Qu'est-ce que Les Invariants (1964) de Freinet ?

a)

Une sorte de manuel de l'élève modèle

b)

Un ensemble de principes éducatifs destinés aux enseignants

c)

Un ensemble de principes éducatifs destinés aux parents

d)

Un livre askip

13.

Il a dit quoi déjà Comenius ?

a)

Le cerveau est plus "plastique" chez les jeunes

b)

Laisser l'enfant mener ses propres expériences

c)

Il faut susciter l'intérêt via le besoin de l'enfant

d)

Les langues sont plus importantes que les sciences

14.

Sur quels sujets étaient les conseils qu'a donné Comenius pour que tout soit facile à apprendre ?

a)

Temps

b)

Attitude

c)

Moyens

d)

Objets

e)

Manière

15.

Quels étaient les principes d'apprentissage de Comenius ?

a)

Autopsie : examiner

b)

Procéder par étapes

c)

Autopraxie : agir

d)

Rendre compte des expériences

e)

Autodidactie : former les pairs

16.

Quelle fut la conclusion du Neuhof de Pestalozzi ?

a)

On ne peut pas former l'homme & le citoyen à la fois

b)

Le travail fait partie de la nature de l'Homme

c)

Les enfants sont capables de s'auto-gérer

d)

LA FAILLITE

17.

Sélectionner les principes pour guider l'action de Pestalozzi (6 dans la leçons, ne sont pas tous ici)

a)

Tout apprentissage passe par les sens et doit rester ancré dans le vécu

b)

Activité : Enfant doit toujours être en action

c)

Eduquer des éducateurs

d)

Reprise accompagnée : Enfant doit restituer connaissance à l'instituteur

e)

Accomplissement achevé : Le but est d'acquérir connaissances

18.

A quoi sert le savoir pour Pestalozzi ? (vision politique)

a)

Maintenir une inégalité entre les favorisés & les défavorisés

b)

Instrument de lutte contre ceux qui ont le pouvoir

c)

Pas à obtenir un salaire conséquent

d)

Pas à se libérer de la tutelle des plus riches

19.

A qui doit-on le raisonnement illustré par le schéma ci-dessous ?

Formation -> Travail qualifié -> Salaire conséquent -> Libération de la tutelle des plus riches

a)

Pestalozzi

b)

Freinet

c)

Dewey

d)

Comenius

20.

Qui voulait éduquer tous les enfants, même les plus pauvres / les plus bêtes ?

a)

Comenius

b)

Pestalozzi

c)

Pape-Carpentier

d)

Fröbel

e)

Freinet

21.

Combien de besoins universels Decroly a-t-il déterminé ? (réponses simplifiées)

a)

7 : Collectifs primaires, Instinctifs, adjuvantes défensives, sociaux, participatifs, spécifiques primaires, anticipatif

b)

5 : Individuels primaires, instinctifs, sociaux, anticipatifs, défensifs

c)

6 : Individuels primaires, instinctifs, défensifs, sociaux, spécifiques primaires, anticipatifs

d)

6 : Individuels primaires, collectifs primaires, instinctifs, défensifs, sociaux, anticipatifs

22.

Qu'est-ce qui influençait les apprentissages selon Decroly ?

a)

L'hérédité

b)

Le milieu

c)

L'enseignant

d)

Les locaux

e)

La motivation

23.

L'échec scolaire vous le sentez comment ?

a)

Près

b)

Très près

c)

Trop près

d)

Moi sava

24.

La fonction de globalisation comporte 3 étapes, lesquels ?

Rappel : Théorie qui dit que les enfants appréhendent d'abord les choses globalement, puis plus particulièrement ensuite.

a)

L'observation, l'association, l'expression

b)

L'observation, l'intériorisation, la communication

c)

L'observation, la sélection, la mise à l'épreuve

d)

L'observation, l'analyse, l'expression

25.

Quels sont les 4 catégories de jouets pour Decroly ?

a)

Jouets types

b)

Matières premières

c)

Jeux avec mouvements

d)

Jeux non classés

e)

Jeux d'imitation