wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

บทบาท หน้าที่เยาวชนต่อชาติโดยจิตสาธารณะ ม.1

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

จิตสาธารณะมีความหมายตรงกับข้อใด

a)

กิจกรรมเพื่อสังคม

b)

การบำเพ็ญประโยชน์

c)

การคิดถึงส่วนรวมและผู้อื่นในทุก ๆ ด้าน

d)

การมีจริยธรรมในการดำเนินชีวิตในสังคม

2.

ข้อใดไม่ใช่ตัวอย่างของบุคคลที่มีจิตสาธารณะ

a)

เด็กหญิงอ้อยเก็บกระเป๋าเงินได้และนำส่งคืนเจ้าของ

b)

เด็กชายอ้นใช้เวลาหลังเลิกเรียนอ่านนิทานอัดเสียงให้คนตาบอดฟัง

c)

เด็กชายอั๋นเห็นเศษกระจกแตกอยู่บนพื้นจึงเก็บใส่ห่อกระดาษและ เขียนป้ายเตือนก่อนนำไปทิ้งถังขยะ

d)

เด็กหญิงแอนขอเงินผู้ปกครองโดยอ้างว่าจะนำไปซื้อเสื้อผ้าแต่นำมา ให้เพื่อนที่ต้องเลี้ยงดูพ่อยืม

3.

เพราะเหตุใดสังคมจึงต้องการคนที่มีจิตสาธารณะ

a)

สร้างความเท่าเทียมกันให้เกิดขึ้นในสังคม

b)

ป้องกันไม่ให้เกิดการเอารัดเอาเปรียบกันในสังคม

c)

ต้องการให้สังคมเกิดความเอื้ออาทรต่อกันและสมานฉันท์

d)

สะท้อนภาพลักษณ์ของคนไทยที่มีลักษณะนิสัยโอบอ้อมอารี

4.

การปฏิบัติของบุคคลในข้อใดแสดงถึงการเคารพกติกาสังคม

a)

มดข้ามถนนโดยใช้สะพานลอยทุกครั้งเพื่อความปลอดภัย

b)

มิกพาสุนัขเดินลัดสนามหญ้า เพราะกลัวสุนัขเดินขวางทางผู้อื่น ตรงบาทวิถี

c)

แมวพาผู้สูงอายุข้ามถนนตรงทางม้าลายโดยไม่รอสัญญาณไฟ เพราะเห็นว่าท่านยืนรอไม่ไหว

d)

ไม้เปิดเสียงโทรศัพท์เคลื่อนที่ขณะใช้บริการห้องสมุดเนื่องจากกลัวไม่ได้ยินเสียงเรียกเข้า

5.

เงื่อนไขของการเป็นผู้มีจิตสาธารณะต้องประกอบด้วยสิ่งใดมากที่สุด

a)

จิตสำนึกและจิตอาสา

b)

คุณธรรมและจริยธรรม

c)

ความซื่อสัตย์และความจริงใจ

d)

ความสามัคคีและความเรียบร้อย

6.

นักเรียนสามารถใช้จิตสาธารณะในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม ได้อย่างไร

a)

ออกกฎหมายเกี่ยวกับการมีจิตสาธารณะ

b)

เข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา

c)

เดินขบวนเรียกร้องให้มีการสร้างสวนสาธารณะ

d)

เรียกร้องให้มีการหยุดเรียนในช่วงกีฬาสีเพื่อปฏิบัติกิจกรรมได้เต็มที่

7.

นักเรียนสามารถใช้จิตสาธารณะในการแก้ปัญหาโลกร้อนในปัจจุบัน ได้อย่างไร

a)

คิดทุกครั้งก่อนใช้หรือบริโภคสิ่งใดๆว่าจะเป็นการทำลายทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมหรือไม่

b)

ชักชวนเพื่อนดูการ์ตูนปลูกฝังจิตสำนึกเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน

c)

ชักชวนเพื่อนต่อต้านการซื้ออาหารที่บรรจุในกล่องโฟม

d)

คิดจะสร้างสิ่งประดิษฐ์ในการบรรเทาภาวะโลกร้อน

8.

ข้อใดเป็นการใช้จิตสาธารณะในการบรรเทาวิกฤตการณ์ ทางการเมืองที่เกิดขึ้นในสังคมไทย

a)

ช่วยเหลือตำรวจในการควบคุมกลุ่มผู้ชุมนุมที่ก่อความวุ่นวาย

b)

ยอมรับให้เกียรติแก่ผู้ที่มีความคิดแตกต่างและเคารพกฎของสังคม

c)

ส่งน้ำดื่มและข้าวของเครื่องใช้ไปให้กับกลุ่มผู้เดือดร้อนจากวิกฤตทางการเมือง

d)

นัดเพื่อนทั้งห้องเรียนออกเดินขบวนรณรงค์ให้ยุติความรุนแรงทางการเมือง

9.

ข้อใดเป็นการรักษาสาธารณประโยชน์โดยเน้นจิตสาธารณะได้อย่าง เหมาะสม

a)

ใช้ปากกาเขียนโต๊ะเพื่อนแล้วลบออกเมื่อรู้สึกผิด

b)

พังลูกบิดประตูเนื่องจากโดนเพื่อนแกล้งขังไว้ในห้อง

c)

ทุบโทรศัพท์สาธารณะเนื่องจากมีเหรียญสตางค์ค้างอยู่

d)

นำป้ายเตือนไปติดบริเวณเก้าอี้สาธารณะที่ชำรุด ก่อนแจ้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาซ่อมแซม

10.

การมีจิตสาธารณะมีคุณค่าต่อตัวเรามากที่สุดในข้อใด

a)

ทำให้ได้ชื่อว่าเป็นคนดีของสังคม

b)

ทำให้ตนเองเป็นที่ยอมรับจากผู้คนในสังคม

c)

ฝึกให้ตนเองมีจิตใจที่ดี แม้เป็นผู้ให้แต่สุดท้ายก็ได้กับตน

d)

ฝึกให้ตนเองรู้จักให้โอกาสแก่ผู้อื่นและมีความสุขเมื่อเห็นผู้อื่นมีความสุข