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109-1 第三次段考 考前60題

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

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1.

下列選項「　」中的字，何組讀音前後相同？

a)

想「法」子解決／不二「法」門

b)

「曾」益其所不能／「曾」祖父

c)

「降」價促銷／不戰而「降」

d)

振「作」有為／添加 「作」料

2.

下列「　」中的詞語，何者經替換後意思「改變最大」？

a)

舜發於「畎畝」之中／田畦

b)

行「拂亂」其所為／拂逆

c)

入則無法家「拂士」／叛徒

d)

出則無敵國「外患」者／外禍

3.

「忠明無心於課業，念一天，玩十天，缺乏恆心毅力。」下列何者可用來形容忠明的學習情況？

a)

一毛不拔

b)

出爾反爾

c)

始作俑者

d)

一暴十寒

4.

「人恆過，然後能改」一句說明了什麼道理？

a)

好自為之

b)

頑石點頭　

c)

苦中作樂

d)

知錯能改

5.

下列文句，何者含義與「人要經過磨練，方能成就生命的光彩」最接近？

a)

人外有人，天外有天

b)

千里之行，始於足下

c)

才華在逆境中展現，在順境中被掩藏

d)

面臨重大的抉擇，冷靜是最好的顧問

6.

「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為：所以動心忍性，曾益其所不能。」這段話的含義為何？

a)

天無絕人之路

b)

命好不怕運來磨

c)

大難不死，必有後福

d)

苦難是包裝過的祝福

7.

「然後知生於憂患，而死於安樂也。」這句話的含義與下列何者相同？

a)

鍥而不舍，金石可鏤

b)

生不帶來，死不帶去

c)

憂勞興國，逸豫亡身

d)

己所不欲，勿施於人

8.

〈生於憂患，死於安樂〉第一段即舉歷史上六位人物為例，其共同特色為何？

a)

都是歷經困苦，終能有所成就者

b)

都是年少窮苦，最後經商致富者

c)

都是賢能宰相，輔佐國家抵禦外侮

d)

都是改過遷善，為社會貢獻一己之力者

9.

「困於心，衡於慮」可解釋為下列何者？

a)

生活窮困，煩憂不堪　

b)

苦心思索，豁然開朗

c)

心志困頓，思慮阻塞

d)

心思煩亂，尋求平靜

10.

關於「徵於色，發於聲，而後喻」一句的解讀，下列何者說明正確？

a)

見賢思齊，讓自己更進步

b)

透過別人的不滿，進行自我修正

c)

透過不斷自我提醒，導正自己的行為缺失

d)

吸收別人的優點，內化為自身涵養

11.

孟子選一文中提到諸多砥志礪行的功夫，其中並「不包括」下列何者？

a)

天將降大任於是人也

b)

苦其心志，勞其筋骨

c)

餓其體膚，空乏其身

d)

行拂亂其所為

12.

對於「困於心，衡於慮，而後作」一句的解讀，下列何者說明正確？

a)

一般人在遭遇挫折之前大都能自覺振作

b)

感慨「謀事在人，成事在天」

c)

點出「死於安樂」的道理

d)

意同「生於憂患」

13.

「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身」，此句意近於下列何者？

a)

道不同，不相為謀

b)

寶劍鋒從磨礪出

c)

三更燈火五更雞

d)

守得雲開見月明

14.

〈生於憂患，死於安樂〉一文的主旨在提醒世人應具備下列何種意識？

a)

社會意識

b)

民族意識

c)

階級意識

d)

憂患意識

15.

〈生於憂患，死於安樂〉首段所舉的例子，可學習到下列何種道理？

a)

好漢不論出身低

b)

風吹牆頭草

c)

命中注定

d)

運用之妙，存乎一心

16.

下列何者可做為「死於安樂」的例證？

a)

紂王因耽於逸樂而亡國

b)

敗給天候的軍事天才—拿破崙　

c)

提振英國衰敗經濟的柴契爾夫人

d)

季札將劍掛在已故徐君墓旁的樹上

17.

當朋友遇到挫折失敗而難過沮喪時，可用下列何者來勉勵其積極樂觀？

a)

人必自侮，然後人侮之

b)

面向陽光，陰影就在我們背後

c)

勤勉是幸運的右手，節儉是幸運的左手　

d)

從人生中拿走友誼，猶如從生活中移走陽光

18.

(甲)簡單□素的衣著　

(乙)□玉般的真性情

(丙)□滅蟑螂。

上述缺空處，依序應填入哪些字？

a)

璞／樸／撲

b)

樸／璞／撲

c)

撲／樸／璞

d)

樸／撲／璞

19.

下列選項「　」中的字，何組讀音前後相同？

a)

「掏」錢／「陶」冶

b)

「冶」鐵／「治」理

c)

「籌」畫／「躊」躇

d)

「蘊」藏／「瘟」疫

20.

下列選項「　」中的字，何組意思前後相同？

a)

麥帥「為」子祈禱文／項「為」之強

b)

「絕」不自視非凡／滔滔不「絕」

c)

「虛」心受教／不「虛」此行　

d)

謙「遜」／出言不「遜」

21.

下列選項「　」中的詞語經替換後，何者意思「改變」？

a)

態度「拘執」不通—固執　

b)

藝術「陶冶」性情—薰陶

c)

「策勵」期勉未來—主導　

d)

「駕馭」性能良好—操控

22.

下列文句「　」中的成語，何者運用最恰當？

a)

他因成績名列前茅而顯得有些「得過且過」

b)

亭如在艱困環境下長大，故養成「自作自受」的良好態度

c)

她在壞朋友的慫恿下再度吸毒，「自甘墮落」，結果又進煙毒勒戒所

d)

遇到挫折，出現問題時應尋找解決之道，而非一味「不自量力」

23.

下列選項，何者「不是」麥帥祈求主不要引導兒子走上安逸舒適的道路的理由？

a)

因為「寧靜的海，造就不出好水手」

b)

因為要成為堅強的人，需先了解什麼是軟弱的

c)

因為安逸和舒適常使人怠惰，消磨志氣，阻礙成功之路

d)

因為溫室裡的花朵不能抵擋風暴

24.

下列文句的解讀，何者說明正確？

a)

使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救—洞燭機先

b)

在企圖駕馭他人之前，先能駕馭自己—腳踏實地

c)

真實偉大的樸實無華—寧靜致遠

d)

真實智慧的虛懷若谷—河海不辭細流，故能就其深

25.

「不要引導他走上安逸舒適的道路，而要讓他遭受困難與挑戰的磨練和策勵。」這句話給我們的啟示與下列何者「最不相關」？

a)

逸豫足以亡身

b)

生於憂患，死於安樂

c)

登高必自卑，行遠必自邇

d)

不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香

26.

下列何者表達了麥帥期許兒子能有「自知之明」？

a)

使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什麼時候是軟弱的

b)

使他不要以願望代替實際作為

c)

讓他藉此學習在風暴之中挺立起來，讓他藉此學習對失敗的人加以同情

d)

在企圖駕馭他人之前，先能駕馭自己

27.

克明好強爭勝，鋒芒畢露，時常得罪別人，下列何者最適合用來規勸他？

a)

謂學不暇者，雖暇亦不能學矣

b)

大海之下江河，以納百川　

c)

為山九仞，功虧一簣

d)

勤有功，戲無益

28.

「曉得自知乃是知識的基石」意指誠實面對自己是求取知識的根本。下列文句皆出自論語，何者的含義與之最接近？

a)

知之為知之，不知為不知，是知也（為政）

b)

譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也（子罕）

c)

日知其所亡，月無忘其所能（子張）

d)

人不知而不慍，不亦君子乎（學而）

29.

〈麥帥為子祈禱文〉文末：「我已不虛此生！」這句話反映出何種心境？

a)

無入而不自得

b)

主一無適便是敬　

c)

而今而後，庶幾無愧

d)

若要人不知，除非己莫為

30.

「作為他的父親的我，才敢低聲說道：『我已不虛此生！』」這句話的含義為何？

a)

子承父業，才對得起國家的栽培

b)

督促兒子成家立業、興旺家族，才能不辱家風

c)

疼愛子女，讓他們知道父親是他們永遠的靠山

d)

將兒女教養成器，是為人父母最大的責任與安慰

31.

「對未來善加籌畫，但是永不忘記過去。」這句話的含義與下列何者相同？

a)

泰山不辭土壤，故能成其大

b)

寧為雞口，無為牛後

c)

前事不忘，後事之師

d)

滿招損，謙受益

32.

「使他不要以願望代替實際作為」一句是強調何者的重要性？

a)

以柔克剛

b)

腳踏實地

c)

虛懷若谷

d)

勇者不懼

33.

「在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。」這句話的含義與下列何者最接近？

a)

勝不驕，敗不餒

b)

事非經過不知難

c)

弱者等待時機，強者製造時機

d)

即使人生不完美，也沒有理由喪失志氣

34.

「在企圖駕馭他人之前，先能駕馭自己。」這句話的含義與下列何者相同？

a)

韜光養晦

b)

腳踏實地　

c)

反求諸己

d)

未雨綢繆

35.

俗語「一步一腳印」的含義，與麥帥為子祈禱文中的哪一句相符？

a)

使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈

b)

使他不要以願望代替實際作為

c)

讓他藉此學習對失敗的人加以同情

d)

使他可以永遠保持嚴肅的態度，但絕不自視非凡

36.

下列選項「　」中的字，何組讀音前後相同？

a)

「芬」芳／氣「氛」

b)

毀「謗」／「磅」礴

c)

「徒」然／「陡」峭

d)

「悠」久／「倏」忽

37.

下列選項「　」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？

a)

附「ㄩㄥ」風雅／「ㄩㄥ」容華貴

b)

論文大「ㄍㄤ」／以柔克「ㄍㄤ」

c)

「ㄇㄨˋ」名而來／揭「ㄇㄨˋ」儀式

d)

盤根錯 「ㄐㄧㄝˊ」／不拘小「ㄐㄧㄝˊ」

38.

下列詞語中的「徒」字，何者意思與「柔弱生之徒」中的「徒」字相同？

a)

名師出高「徒」

b)

杞人憂天，「徒」增煩惱

c)

嗟哉斯「徒」輩，其心不如禽

d)

少壯不努力，老大「徒」傷悲

39.

下列文句「　」中的詞語，何者使用最恰當？

a)

經過大家開會「謗議」後，一致同意這項計畫

b)

他會這麼做，恐怕是別有「隱心」

c)

他剛開完刀，身體還很「柔軟」，須靜養一段時間

d)

個性「剛強」的他，一旦決定的事，誰也阻擋不了

40.

下列文句「　」中的疊字詞，何者使用最恰當？

a)

別看他小小年紀，說起話來可是「格格」是道

b)

一個月三千元的生活費，對他而言「節節」有餘了　

c)

這種破綻百出的說法，是難杜「悠悠」之口的

d)

阿亮的舊傷一變天就會「穩穩」作痛

41.

「施人慎勿念，受施慎勿忘」使用了「映襯」修辭技巧。下列何者也運用了相同的修辭技巧？

a)

每日都有新日光，每人都有新希望

b)

嚴厲最多使人畏懼，驕傲則會使人懷恨

c)

自信，是成功的方法；自尊，是成功的要素

d)

城裡的人嚮往鄉下的寧靜，鄉下的人則羨慕城裡的熱鬧

42.

「在涅貴不緇」一句的含義與下列何者最接近？

a)

出淤泥而不染

b)

不為五斗米折腰

c)

青出於藍而勝於藍

d)

不入虎穴，焉得虎子

43.

杜甫：「丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。」這句詩的含義與下列何者最相近？

a)

受施慎勿忘

b)

世譽不足慕

c)

隱心而後動

d)

在涅貴不緇

44.

「知足勝不祥」一句最適合警惕下列何種人？

a)

好逸惡勞

b)

吹毛求疵

c)

貪得無厭

d)

見異思遷

45.

下列文句，何者的含義與其他三者「相差最遠」？

a)

受人點滴，當湧泉以報　

b)

施人慎勿念，受施慎勿忘　

c)

不受苦中苦，難為人上人　

d)

食果子，拜樹頭

46.

「慎言節飲食」中的「慎言」，可與下列何者相呼應？

a)

無道人之短，無說己之長　

b)

施人慎勿念，受施慎勿忘

c)

世譽不足慕，惟仁為紀綱

d)

隱心而後動，謗議庸何傷

47.

「無道人之短，無說己之長。施人慎勿念，受施慎勿忘。」這段話主要是在強調下列何者？

(A)　(B)　(C)　(D)

a)

對己能真，對人不虛

b)

樂聞人過，不道己非

c)

己所不欲，勿施於人

d)

嚴以律己，寬以待人

48.

下列文句，何組前後句均在表達相同含義？

a)

無道人之短／悠悠故難量

b)

惟仁為紀綱／老氏誡剛強　

c)

守愚聖所臧／曖曖內含光

d)

在涅貴不緇／知足勝不祥

49.

顏淵：「願無 伐善（誇耀優點），無 施勞（張揚功勞）。」這句話的含義與下列何者最相近？

a)

無道人之短

b)

無說己之長

c)

施人慎勿念

d)

受施慎勿忘

50.

「無使名過實，守愚聖所臧。」這句話的含義與下列何者最相近？

a)

幽默是生活中的潤滑劑、鎮痛劑

b)

計利當計天下利，求名應求萬世名

c)

人在困境中的不凡表現，更令人敬佩

d)

真實偉大的樸實無華，真實智慧的虛懷若谷

51.

下列哪一句話「不適合」用來作為座右銘？

a)

今日事，今日畢

b)

要怎麼收穫，先那麼栽

c)

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

d)

殺頭的生意有人做，賠本的生意沒人做

52.

座右銘一文以「行之苟有恆，久久自芬芳」一句作結，作者用意為何？

a)

疑問作結，留下伏筆

b)

畫龍點睛，凸顯重點

c)

以反詰語氣達成諷刺效果

d)

策勵自我實踐德行

53.

下列選項「　」中的注音寫成國字後，何者前後相同？

a)

「ㄅㄧˋ」使／「ㄅㄧˋ」益　

b)

逍「ㄧㄠˊ」／飄「ㄧㄠˊ」

c)

「ㄐㄧˋ」遇／實「ㄐㄧˋ」

d)

「ㄒㄧㄤˇ」應／宴「ㄒㄧㄤˇ」

54.

下列選項「　」中的字，何組讀音前後相同？

、

a)

承「諾」／「偌」大

b)

「攝」影／震「懾」

c)

「韜」略／「滔」天

d)

「遁」逃／遵「循」

55.

下列文句的連接詞，何者使用最恰當？

a)

阿里起床吃了早餐，所以就出門了

b)

因為我從未缺席過，還能得了全勤獎

c)

縱然我一時衝動罵他，現在遇到他都很尷尬

d)

只要你達成這次任務，主管就會幫你加薪

56.

下列選項「　」中成語的應用，何者最適當？

a)

小瑛做生意向來「童叟無欺」，很受村民信賴

b)

里長為人「漠不關心」，總是樂於幫助大家

c)

每到假日，風景區總能看到「門可羅雀」的遊客在排隊

d)

甘於平凡的你，怎麼可能了解我的「燕雀之志」

57.

下列選項「 」中成語的應用，何者「不恰當」？

a)

仲基這次來臺，表現得「平易近人」，十分親民

b)

地震來了，大家都「倉皇失措」的逃離教室

c)

阿凱最近被資遣，又遭逢母親病逝，真是「禍不單行」

d)

他弟弟最近因車禍離世，這種「西河之痛」令人感到不忍

58.

下列文句中，何者沒有冗詞贅字？

a)

剽竊盜取他人的研究成果，是不對的行為

b)

氣象局發布颱風警報，海上的漁船馬上立刻趕回港口

c)

他做事少一根筋，總是被挨罵

d)

經過幾番波折，這件事總算落幕了

59.

別讓地球成為垃圾墳場提及「從搖籃到墳墓」及「從搖籃到搖籃」兩種概念。下列關於這兩種概念的理解，何者「錯誤」？

a)

前者為直線式的設計概念，後者為循環利用的設計概念

b)

前者的設計終將使資源無法再利用而成廢棄物

c)

目前各國都還不願意接受後者的設計構想

d)

後者是一種讓資源永續利用的概念

60.

「臺灣目前的垃圾回收再利用雖然做得不錯，但是對世界上大部分的地區與國家而言，許多大型電器用品或機械零件是不容易回收的。」關於這段文字的說明，下列何者正確？

a)

資源回收對於垃圾問題的解決成效有限

b)

資源回收可以有效解決垃圾問題

c)

機械零件難以回收，因此要少用電器

d)

世界各國都在努力解決垃圾問題

61.

「幾乎所有的人都知道保護大自然的重要，卻忽略我們每天不斷購買東西、丟垃圾，就是在傷害賴以生存的環境。」關於這段文字的說明，下列何者正確？

a)

購物會增加地球的負擔，我們必須停止此行為

b)

不斷購物與丟東西的習慣就是傷害地球的元凶

c)

對人們來說，購買商品比保護自然環境更重要

d)

人類可以盡量購買商品，前提是要做好垃圾分類

62.

「我們應該向大自然學習，建立全新的製造模式。」作者所說「全新的製造模式」是指下列何者？

a)

推陳出新的創意模式

b)

大量生產的製造模式

c)

弱肉強食的淘汰模式

d)

生生不息的循環模式

63.

「吃不完，所以丟啊！」「舊了，所以丟啊！」「太麻煩了，所以丟啊！」「管它還能不能用，丟啊！」關於這段文字的說明，下列何者正確？

a)

任何理由都可以讓人類輕易將物品丟掉

b)

人們不放棄任何可以丟東西的機會

c)

很多人以丟東西為樂　

d)

人們為了能夠購買新物品而一直丟東西

64.

「地球的空間只有這麼大，若是等到某一天所有地方都被垃圾占滿，該怎麼辦？」關於這段文字的說明，下列何者正確？

a)

令人反思不當的生活習慣對環境造成的傷害

b)

為了保護地球，我們完全不能製造垃圾

c)

地球本身空間就狹小，過多的垃圾只是原因之一

d)

為了解決垃圾問題，人類計畫把垃圾運往外太空

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