NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบอิศรญาณภาษิต
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
หม่อมเจ้าอิศรญาณภาษิตมีพระชนม์ชีพอยู่ในช่วงรัชกาลที่เท่าใด
รัชกาลที่ ๒
รัชกาลที่ ๓
รัชกาลที่ ๔
รัชกาลที่๕
โวหารชนิดใดต่อไปนี้ที่ปรากฏอยู่ในอิศรญาณภาษิต
พรรณนาโวหารและเทศนาโวหาร
บรรยายโวหารและสาธกโวหาร
เทศนาโวหารและอุปมาโวหาร
สาธกโวหารและอุปมาโวหาร
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของกลอนเพลงยาว
มีลักษณะบังคับเหมือนกลอนสุภาพ
สามารถแต่งเป็นสุภาษิตได้ เพราะไม่จำกัดความยาวของบท
ส่วนใหญ่มักแต่งเป็นจดหมายเกี้ยวพาราสีระหว่างชายกับหญิง
ขึ้นต้นด้วยคำว่า “เอ๋ย” จบด้วยคำว่า “เอย”
คำสอนให้รู้จักพิจารณาตนเอง ตรงกับบทประพันธ์ในข้อใด
บุญหาไม่แล้วอย่าได้ทะนงตน ปุถุชนรักกับชังไม่ยั่งยืน
ตาก็มัวหัวก็ขาวเป็นคราวคร่า หูก็ช้าไม่ได้ยินเอาสิ้นสวย
อย่านอนเปล่าเอากระจกยกออกมา ส่องดูหน้าเสียทีหนึ่งแล้วจึงนอน
มิใช่ตายแต่เขาเราก็ตาย แหงนดูฟ้าอย่าให้อายแก่เทวดา
เหตุการณ์ใดสอดคล้องกับกลอนต่อไปนี้ “วาสนาไม่คู่เคียงเถียงเขายาก ถึงมีปากมีเสียเปล่าเหมือนเต่าหอย”
นาวินเรียกร้องความเป็นธรรมเรื่องการล่าสัตว์ป่าสงวนแต่พูดไปก็ไม่เกิดการเปลี่ยนแปลง
แตงกวาเชื่อคนที่พูดน่าเชื่อถือมากกว่าคนที่พูดสาระปนอารมณ์ขัน
ภัทรเจอทั้งคนดีและคนชั่วในสังคมจึงรู้ว่าไม่ควรเชื่อใจใครง่าย ๆ
ต้นตาลรู้ว่าจะโดนแฟนหลอกแต่ก็ยอมเพราะรักมาก
“แต่ไม้ไผ่อันหนึ่งตันอันหนึ่งแขวะ สีแหยะแหยะตอกตะบันเป็นควันฉิว” คำประพันธ์นี้สอนใจเกี่ยวกับเรื่องใด
อย่าประมาทคนที่ไม่มีปัญญาอย่า
อย่าประมาทสิ่งที่มีอำนาจ
อย่าประมาทสิ่งที่มีกำลังน้อย
ประมาทการกระทำที่ดูไม่เป็นพิษเป็นภัย
คำประพันธ์ข้อใดสอนใจให้รู้จักคิดพิจารณาไตร่ตรองก่อนจะพูดหรือทำสิ่งใด
อย่านอนเปล่าเอากระจกยกออกมา ส่องดูหน้าเสียทีหนึ่งแล้วจึงนอน
เห็นตอหลักปักขวางหนทางอยู่ พิเคราะห์ดูควรทึ้งแล้วถึงถอน
ถึงรู้จริงนิ่งไว้อย่าไขรู้ เต็มที่ครู่เดียวเท่านั้นเขาสรรเสริญ
ผู้ใดดีดีต่ออย่าก่อกิจ ผู้ใดผิดผ่อนพักอย่าหักหาญ
วันวาเลนไทน์ที่ผ่านมา ปิยะพันธ์ทะเลาะกับแฟนเพราะแฟนขอเลื่อนนัดรับประทานอาหาร เพื่ออ่านหนังสือสอบปลายภาค หากนักเรียนเป็นเพื่อนที่รู้สถานการณ์ดังกล่าว จะนำกลอนบาทใดสอนปิยะพันธ์
ถึงเพื่อนฝูงที่ชอบพอขอกันได้ ถ้าแม้ให้เสียทุกคนกลัวคนขอ
รักสั้นนั้นให้รู้อยู่เพียงสั้น รักยาวนั้นอย่าให้เยิ่นเกินกฎหมาย
ไม่ควรก้ำเกินหน้าก็อย่าเกิน อย่าเพลิดเพลินคนชังนักคนรักน้อย
เห็นเต็มตาแล้วอย่าอยากทำปากบอน ตรองเสียก่อนจึงค่อยทำกรรมทั้งมวล
“เอาปลาหมอเป็นครูดูปลาหมอ บนบกหนออุตส่าห์เสือกกระเดือกกระดิก” บุคคลใดนำสำนวนข้างต้นมาปรับใช้ ในชีวิตได้ถูกต้องที่สุด
สุรชาสงสารปลาหมอที่กำลังจะตายจึงจับไปปล่อยในแม่น้ำ
สุรยศเห็นปลาหมอตายเพราะปากตัวเองจึงคิดก่อนพูดเสมอ
สุวิชัยศึกษาชีวิตปลาหมอในสระทุกเย็นเพื่อเรียนรู้วิถีชีวิตปลา
สุรศักดิ์กำลังท้อแท้จากปัญหาครอบครัวแต่สุดท้ายก็ฮึดสู้เพื่ออนาคตที่ดี
“อันเสาหินแปดศอกตอกเป็นหลัก ไปมาผลักบ่อยเข้าเสายังไหว
จงฟังหูไว้หูคอยดูไป เชื่อน้ำใจดีกว่าอย่าเชื่อยุ” สำนวนที่ขีดเส้นใต้มีความหมายว่าอย่างไร
วิเคราะห์คนฟัง ไม่เที่ยวไปอวดดีสอนคนที่เขารู้ดีกว่า
ฟังอะไรไม่เข้าใจ แล้วก็คิดเดาเอาเองผิด ๆ
รับฟังไว้แต่ยังไม่เชื่อทั้งหมด
ฟังอะไรเข้าใจยาก ถึงจะพูดอะไรให้ฟังก็เสียเวลาเปล่า
