wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Total questions: 10

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Doğrudan, dolaylı ve türetilmiş olarak üç şekilde ölçme yapılır. Ölçekler de sınıflama, sıralama, eşit aralıklı ve eşit oranlı olmak üzere dörde ayrılır.

Aşağıdaki örneklerin hangisinde oranlı ölçek kullanılmasına rağmen dolaylı ölçme yapılmıştır?

a)

Öğrencilerin cevaplarını puanlamak

b)

Hava sıcaklığını ölçmek

c)

Bir ağırlığı yaylı teraziyle ölçmek

d)

Öğrencilerin matematik sınavından aldığı not

e)

Bir odanın uzunluğunu ölçmek

2.

Film CD’leri ve DVD’leri kiralayan bir dükkân, film CD’lerini isimlerinin baş harfine göre rafa dizmiştir. Daha sonra bu şekilde çok karışıklık çıktığını görmüş; bundan sonra filmleri türlerine göre rafa dizmiştir.

Dükkân sahibinin CD’leri isimlerine göre dizmesi ve daha sonra ise filmlerin türlerine göre dizmesi sırasıyla aşağıdaki ölçek türlerinden hangisine örnektir?

a)

Sıralama- Sıralama

b)

Sınıflama- Sınıflama

c)

Eşit Aralıklı-Oranlı

d)

Oranlı-Oranlı

e)

Sıralama-Sınıflama

3.

Mustafa Bey, almış olduğu kan şekeri ölçme cihazının kullanma kılavuzunu dikkatlice okuduktan sonra yeteri kadar anlamadığını düşünmüştür. Mustafa Bey yine de bu cihazla kan şekerini ölçmeye çalışmıştır.

Mustafa Bey’in bu davranışı, ölçme aracının hangi niteliğini düşürmektedir?

a)

Kullanışlılık

b)

Duyarlılık

c)

Geçerlik

d)

Ayırt edicilik

e)

Objektiflik

4.

Tülay matematik dersinden 75, Türkçe dersinden ise 60 ham puan almıştır ve her iki ders için elde edilen puanlar normal dağılıma sahiptir.

Buna göre, Tülay’ın iki dersteki başarısını grup içindeki durumu bakımından karşılaştırabilmek için, testten alınan ham puanlara ait;

I. ortalama

II. standart sapma

III. ranj

değerlerinden hangilerine ihtiyaç vardır?

a)

Yalnız I

b)

Yalnız II

c)

I ve II

d)

II ve III

e)

I, II ve III

5.

Yazılı yoklamalar, üst düzey becerilerin ölçülmesinde kullanılır. Buna karşılık çoktan seçmeli testler üst düzey becerilerin ölçülmesinde yazılı yoklamalara göre yetersiz kalmaktadır.

Bunun en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Puanlamanın objektif olması

b)

Şans başarısının olması

c)

Puanlamanın kolay olması

d)

Hazırlanmasının zaman alıcı olması

e)

Öğrencinin cevaba yorumunu katamaması

6.

Bir testin güvenirlik kat sayısı 0,81 ise aşağıdakilerden hangisi bu testin geçerlilik kat sayısı olamaz?

a)

0,94

b)

0,80

c)

0,75

d)

0,60

e)

0,40

7.

Bilim ve teknoloji kulübü üyeleri, sudan %50 tasarruf sağlayan bir musluk icat etmişlerdir. Bu buluşu okul arkadaşlarına tanıtmışlardır. Okul arkadaşları ise bu buluşun eksik yönlerini kulüp üyeleriyle paylaşmışlardır.

Bu örnekte öğrencilerin buluşun eksik yönlerini kulüp üyeleriyle paylaşmaları hangi değerlendirme türüne örnektir?

a)

Akran değerlendirme

b)

Öz değerlendirme

c)

Rubrik

d)

Dereceleme ölçeği

e)

Performans değerlendirme

8.

Halil öğretmen ile Ayşe öğretmen arasında geçen bir diyalog:

Halil: İyi olan sınav demek öğrencilerin yüksek puan aldığı sınav demektir.

Ayşe: Sınavın iyi ya da kötü olmasını sağlayan şey puanların düşük ya da yüksekliği değil, puanların birbirlerinden olan farklılığıdır.

Halil öğretmen düşüncesini destekleyen bir sınıf için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

a)

Medyan puan aritmetik ortalamadan büyüktür

b)

Öğretim hizmeti yeterli olmuştur

c)

Amacına göre, izleme testlerinin sonucunda ortaya çıkmış olabilir

d)

Çarpıklık katsayısı negatiftir

e)

Öğretim programının kazanımları gerçekleşmemiştir

9.

Çağdaş eğitim sistemlerinde ödev ve projelerin süreçte tek başına kullanılmasının geçerliğin düşmesine neden olduğunu söyleyen bir öğretmen bu tezine gerekçe olarak aşağıdakilerden hangisini gösterebilir?

a)

Projelerin, öğrenciyi araştırmaya yöneltmesi

b)

Çalışma yaparken öğrencinin başkasının desteğini alması

c)

Proje çalışmalarının motivasyonu yüksek tutması

d)

Öğrencinin kendisini kontrol etmesini öğrenmesi

e)

Projede öğrencinin etkin rol alması

10.

Madde ayırıcılık indeksi 0,70 olan bir madde ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi kesin olarak söylenemez?

a)

Maddeyi alt ve üst gruptan doğru yanıtlayan öğrenci sayısı farklıdır

b)

Madde bilen ile bilmeyeni ayırabilecek niteliktedir

c)

Maddeye üst gruptaki öğrenciler daha çok doğru yanıt vermiştir

d)

Çeldiriciler daha çok alt gruptaki öğrencileri çekmiştir

e)

Madde güçlük indeksi değeri orta düzeydedir