WorksheetsTemă LLR - 15.01.2021
Total questions: 18
Worksheet time: 14mins
Personajele întâmplării sunt:
toamna, stejarul și păsărica;
păsărica, stejarul, fagul și Moș Crivăț;
păsărica, fagul, stejarul, bradul, vântul și Moș Crivăț.
Întâmplarea se petrece:
la sfârșitul toamnei;
de Anul Nou;
primăvara.
Păsărica primi adăpost sub crengile:
fagului;
bradului;
stejarului.
Textul conține:
12 alineate;
14 alineate;
15 alineate;
13 alineate.
Cuvântul „păsărică” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „brad” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „călătoare” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „se urcă” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „verde” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „vântul” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „hotărî” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „sărmana” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Cuvântul „întrebă” denumește/exprimă/arată:
ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
acțiuni;
însușiri;
numere;
înlocuiește un nume.
Textului îi corespund:
2 fragmente;
3 fragmente;
4 fragmente;
6 fragmente.
Băiatul ia/i-a sfios cartea care ia/i-a atras atenția.
i-a; i-a
i-a; ia
ia; ia
ia; i-a
Copiii iau/i-au cărțile de care iau/i-au întrebat părinții.
iau; iau
i-au; i-au
i-au; iau
iau; i-au
Mama la/l-a chemat pe Costel la/l-a cină.
la; la
l-a; l-a
la; l-a
l-a; la
Textului îi corespund:
2 idei principale;
3 idei principale;
4 idei principale;
6 idei principale..
