WorksheetsMetodologia IVANOVAcc
Total questions: 23
Worksheet time: 23mins
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1.
Con il metodo del Self Publishing, cosa è cambiato in relazione alla pubblicazione in rete?
a)
Nulla, il sistema editoriale continua a riconoscere gli autori da coloro che non lo sono
b)
Il sistema editoriale ha modificato questo processo e dunque, chi pubblica partecipa al rischio di impresa dell’editore
c)
Il modo di utilizzare la rete in quest’ambito
d)
L’intera industrializzazione del libro.
2.
Qual è l’importanza del concetto di saggezza digitale?
a)
Permette alla persona digitalmente saggia di essere capace di rivoluzionare la ricerca digitale
b)
Permette alla persona di utilizzare saggiamente i social senza causare danni rivolti a ciò che vi appartiene
c)
Capacità di prendere decisioni sagge in quanto potenziate dalla tecnologia;
d)
Agilità nel manipolare la tecnologia
3.
Cosa deve possedere l’utente prima di avviare una ricerca in rete?
a)
Non occorre nessuna formazione specifica per la fruizione dei dati
b)
è fondamentale possedere una formazione specifica ed avere una fruizione efficace dei dati
c)
Bisogna essere in possesso di una scheda formativa;
d)
. Bisogna avere soltanto un pc davanti a sé
4.
Qual è la differenza tra Google e le pubblicazioni open access?
a)
Dietro al contenuto della pubblicazione Open access c’è un esperto con cui è possibile interagire secondo le modalità del social networking (tagging, messaggi personali, email, scambio di files, etc)
b)
Dietro al contenuto della pubblicazione su Google c’è sempre un esperto con cui è possibile interagire secondo le modalità del social networking (tagging, messaggi personali, email)
c)
Nessuna differenza
d)
Che open access è aperto a tutti mentre google è una piattaforma privata.
5.
L'EQF, quadro comune europeo di riferimento che collega fra loro i sistemi di qualificazione di paesi diversi, fungendo da dispositivo di traduzione, da griglia di conversione e lettura, spazio di confronto e consente di mettere in relazione i diversi titoli rilasciati dai paesi membri, presenta:
a)
8 livelli da quello base ai livelli più avanzati descritti in termini di risultati dell'apprendimento non in termini di durata del periodo di studi
b)
8 livelli da quello base ai livelli più avanzati, descritti in termine di durata del periodo di studi e non in termini di risultati dell'apprendimento
c)
8 livelli da quello base ai livelli più avanzati, descritti in termini di risultati dell'apprendimento e in termini di durata del periodo di studi
d)
Tutte e tre le risposte precedenti.
6.
La metodologia IVANOVA è frutto di un'idea nata dall'osservazione di vari utenti che fruivano la rete in modo poco corretto e poco efficace articolando il lavoro in:
a)
Elaborazione e revisione continua della metodologia di ricerca, raccolta ed elaborazione dei dati riguardanti l'utilizzo della metodologia, somministrazione degli aspetti teorici e pratici della metodologia in contesti di formazione di utenti digitali
b)
Elaborazione di una strategia di ricerca e monitorare i risultati ottenuti attraverso l'applicazione della stessa
c)
Elaborazione e somministrare degli aspetti esclusivamente teorico della metodologia
d)
una tecnica di ricerca
7.
Quali sono le caratteristiche del modello IVANOVA?
a)
Entrambe le risposte precedenti
b)
Elasticità, trasversalità, esportabilità, agnosticità
c)
Comprensibilità, modularità, semplicità
d)
tutte le risposte precedenti.
8.
Quale approccio utilizza il metodo Secondo proposto da Petrucco?
a)
Approccio metacognitivo-visuale
b)
Brainsorming
c)
Ristrutturazione creativa della mappa
d)
Ristrutturazione tipologica della mappa
9.
Per ambito di ricerca cosa si intende?
a)
Diversificare il luogo di indagine tra quelli proposti dai motori di ricerca
b)
Esplorare il web
c)
Cercare informazioni in rete nello spazio denominato web
d)
Cercare più informazioni
10.
Col termine “nocchiero" cosa si intende?
a)
Designare un motore di ricerca
b)
Uso di motori di ricerca verticali
c)
Cambio dello strumento di ricerca
d)
Motore di ricerca generico
11.
Cosa è il deep web?
a)
Insieme delle risorse informative del Word Wide Web non segnalate dai normali motori di ricerca
b)
Il dark web
c)
Raccolta di materiale informativo di proprietà privata
d)
Pagina web a contenuto dinamico
12.
Cosa è uno snippet?
a)
Una risorsa testuale
b)
Analisi dei dati raccolti
c)
Risultato della ricerca
d)
Motore di ricerca
13.
Cosa è una scala di valutazione?
a)
Uno strumento che ci permette di discernere se le informazioni soggettive che abbiamo trovato sono utili alla nostra ricerca
b)
Uno strumento che ci permette di capire se la fonte dell’informazione è affidabile
c)
Uno strumento per dare una valutazione alla pertinenza dell’informazione all’argomento della nostra ricerca
d)
Uno strumento che ci permette di verificare che l’informazione sia scritta in maniera corretta
14.
Come si può riconoscere una bufala da una notizia vera?
a)
Attuando una valutazione critica di fact checking
b)
Ignorando tutte le notizie che spacciano di dire “la verità che gli altri non dicono"
c)
Osservando se è stata condivisa da tante persone sui social network
d)
Verificando che personaggi pubblici e autorevoli l’abbiano condivisa
15.
Cosa si intende dire con la definizione “società post-fattuale”?
a)
Società che non dà rilevanza alla necessità di distinguere ciò che è vero da ciò che non lo è
b)
Società propensa a dire il falso
c)
Società che prende per verità assoluta tutto ciò che legge
d)
Società che mette al primo posto la necessità di distinguere ciò che è vero da ciò che non lo è
16.
Cosa intendono dire gli anglosassoni definendo i social media “camere dell’eco”?
a)
Che le informazioni che acquisiamo dai social sono soltanto l’eco del nostro pensiero e della nostra visione espresso attraverso like e condivisioni
b)
Che i social media hanno il ruolo di riecheggiare soltanto la voce di chi ha potere
c)
Che le informazioni diffuse nei social sono soltanto bufale a cui si dà eco
d)
Che i social media forniscono informazioni confuse e poco precise
17.
Esistono strumenti che possono sostituire un nostro lavoro di verifica?
a)
Sì, esistono strumenti di verifica automatizzati ma si fondano sul nostro dare fiducia al senso critico di qualcun altro
b)
Sì, esistono strumenti che possono fare egregiamente il lavoro al posto nostro
c)
No, è impossibile progettare un server che possa sostituire una verifica critica personale
d)
No, gli strumenti che esistono comunque non individuano le notizie false
18.
Cosa sono i bot?
a)
Strumenti che automatizzano le ricerche
b)
Strumenti che creano inutile traffico in rete
c)
Strumenti che portano virus all’interno dei nostri dispositivi elettronici
d)
Strumenti che ci aiutano a distinguere le informazioni utili da quelle superflue
19.
Cosa è una Content Curation?
a)
Uno strumento personale o collaborativo per mantenere, conservare, valorizzare e organizzare le informazioni valutate utili acquisite dal web
b)
Una cronologia di tutti i siti che riteniamo utili e pertenenti durante una ricerca sul web
c)
Una lista di siti che spacciano notizie false o contenuti inappropriati
d)
Uno strumento personale o collaborativo che permette di monitorare i siti che riteniamo diffondano notizie fondate e utili
20.
Qual è il vantaggio didattico maggiore del trasmettere il metodo IVANOVAcc?
a)
Può insegnare agli alunni ad apprendere in autonomia invece di trasmettere sterili informazioni
b)
Insegna agli alunni l’importanza di saper utilizzare internet con responsabilità e attenzione
c)
Non ha nessun vantaggio nella didattica
d)
Può insegnare agli alunni come usufruire delle risorse digitali come supporto delle lezion
21.
A cosa serve Scoop?
a)
Arricchire la propria content curation
b)
Condividere immagini
c)
Navigare sul web senza una connessione internet
d)
Comunicare a distanza
22.
Per che scopi è stato creato Zotero
a)
Per immagazzinare e gestire libri, video e articoli
b)
Per scaricare film, musica e libri
c)
Per creare librerie di gruppo
d)
Per eseguire ricerche veloci
23.
Cosa sono i reference Managers?
a)
Strumenti che consentono di scaricare sul proprio PC un software specifico che integra i propri dati con quelli remoti
b)
Strumenti che consentono di facilitare gli insegnanti nella didattica
c)
Strumenti che consentono di raccogliere materiale dai siti web
d)
Strumenti utilizzati dalle aziende nelle loro attività commerciali
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