Worksheets四年级科学程序技能
Total questions: 15
Worksheet time: 7mins
Name
Class
Date
1.
运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物。
a)
分类
b)
观察
c)
预测
d)
沟通
2.
运用观察和已有知识来预测将要发生的事
a)
分类
b)
假设
c)
预测
d)
推断
3.
使用书写、绘图、信息与通信技术等方法进行。
a)
沟通
b)
假设
c)
实验
d)
操作性定义
4.
全部都是科学程序技能，除了
a)
运用空间与时间的关系
b)
诠释资料
c)
检查
d)
操作性定义
5.
图片显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪一个感官呢?
a)
味觉
b)
视觉
c)
听觉
6.
图三显示两组物体。图中的物体是根据以下哪一项而分类X和Y两组？
a)
粗和滑
b)
轻和重
c)
形状
7.
丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？
a)
分类
b)
沟通
c)
预测
8.
当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？
a)
沟通
b)
测量和应用数目
c)
分类
9.
植物枯萎了，因为缺乏水。
针对上述的说明，哪项是说明所应用的科学程序技能？
a)
预测
b)
推断
c)
观察
d)
分类
10.
红色的火龙果比白色的火龙果甜。
针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？
a)
推断
b)
分类
c)
观察
d)
测量与应用数目
11.
图一显示两种物体。以下哪项是图一中的共同点？
a)
有相同的味道
b)
有相同的形状
c)
有相同的气味
12.
美芳将一只老鼠放入一个封闭的箱子里，箱子里有水和食物。一个星期后，老鼠死亡了。为什么？
a)
缺乏空气而导致死亡
b)
水分不足而导致死亡
c)
缺乏庇护所而导致死亡
d)
食物的分量不足而导致死亡
13.
伟博将植物的叶子表面涂上油漆，预测一个星期后植物的情况。
a)
植物将会枯萎
b)
植物长得矮小
c)
植物长得茂盛
d)
植物的叶子枯黄了
14.
将搜集的资料加以整理和分析后，做出合理的解释。
a)
运用空间与时间的关系
b)
诠释资料
c)
假设
d)
控制变数
15.
通过大小、体积、质量、位置、方向、形状等与时间的关系，说明某个事物或现象随着时间的改变而产生变化。
a)
诠释资料
b)
运用空间与时间的关系
c)
控制变数
d)
测量和应用数目
100 %
