WorksheetsPEDAGOGICOS
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El modelo pedagógico dentro del proceso educativo permite
establecer estrategias específicas para el proceso formativo
desarrollar estrategias de trabajo metodológico
crear escenarios que ayuden al desarrollo de valores
es la práctica de cosas en su momento
Hablar de modelo tradicional pretende transmitir conocimientos específicos , con el fin de alcanzar unos marcos o referentes. Lo importante de este modelo esta en el dominio de información, para ello
repetir la información una y otra vez
desarrolla las habilidades del estudiante
busca que la información se transforme en nuevos saberes
permite crear escenarios fuera del aula
El maestro es el personaje importante en el modelo tradicional y será el encargado de verificar el grado de aprehensión de la información, para ello
repite una y otra vez la información de los estudiantes
califica cuanto aprendió el estudiante
busca acciones de refuerzo para despejar dudas
pretende generar estrategias metodológicas activas.
El modelo conductual, parte de una teoría psicológica específica, a través de la cual has y una respuesta a partir de un estimulo. La pretensión del conductismo reside en
el cambio las perspectivas del estudiante
el estudiante no debe ser evaluado
la transmisión de conocimientos científicos y técnicos
el castigo psicológico es un mecanismo de avanzar
Jean-Jacques Rousseau, es uno de los pioneros del modelo romántico, según el, el estudiante debe tener espacios específicos a través de los cuales el desarrolla sus habilidades. según el autor
La educación debe ayudar a desarrollar al ser humano
busca que el estudiante avance a su ritmo
pretende que la educación sea en el momento en que la persona quiera
no se debe evaluar, solo dejar que el estudiante haga lo que quiera
Un modelo pedagógico se constituye en un espacio determinado para orientar el quehacer pedagógico, ello implica
estructura inflexibles que guían la institución
el querer de la institución en un un espacio temporal
desarrollar estrategias evaluativas para determinar el avance del estudiante
concebirse como el ideal para el desarrollo del trabajo formativo en la institución
Uno de los elementos indispensables en el proceso constructivista se encuentra en los presaberes porque
son la base de la consolidación de nuevos saberes
es el paso para evaluar
es el mecanismo de crear redes conceptales
ayuda a la transformación del constexto
Los procesos que adelantan procuran generar conductas específicas, es decir se da un estimulo o ejemplo y se pretende que los otros lo imiten o desarrollen de la misma manera
El propósito de la evaluación se encuentra en
determinar los logros del estudiante
identificar las fortalezas y dificultades del proceso
generar espacios de retroalimentación de contenidos
lograr estimulación de los estudiantes
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local. El texto anterior permite comprender
la concepción de currículo
la visión institucional
los procesos metacognitivos
la definición de plan de estudios
El problema más álgido por le que atraviesa la concepción de currículo se encuentra en
Abordarlo como el eje estructural del trabajo institucional
comprenderlo como el proceso temporal, lo recurrente, lo que se repite año tras año
confundirlo con la convivencia escolar y as medidas establecidas para el comportamiento
determinarlo como los mecanismos adecuados para determinar el avance en los procesos escolares
La característica fundamental del aprendizaje significativo se encuentra en los saberes que posee el estudiante, en este sentido el docente debe
utilizar los pre-saberes como mecanismo de generar nuevos saberes
utilizar la evaluación para determinar los avances del proceso
establecer escenarios exclusivamente en el aula de clase
identificar las metodologías como fundamentales en la evaluación
