NEW
Font size
Worksheetsпед 2021 Жания
Total questions: 15
Worksheet time: 4mins
Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -
метакогнитивтік, когнитивтік,әлеуметтік
рәсімдік, эпизодтық, семантикалық
бихеовиристикалық, әлеуметтік
формативтік, жиынтық, әлеуметтік
Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -
Аткинсон мен Шифрин
Баделли мен Хич
Тулвинг
Флавелл
Метасана терминінің авторы
Флейвелл
Аткинсон
Мария Монтесори
Уильям Джеймс
26. О.Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен -
метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік
оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік
қарым-қатынас, стратегия, когнитивтілік
метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы стратегиялар
Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны
100-ге жуық
100-ден астам
50-ге жуық
80-нен астам
Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту
мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау.
Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері
Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы
Білім беруде қолданылатын технология
Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл
17.Оқытудағы тәсілдер :
Білім беруде қолданылатын технология.
Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл.
Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері.
Оқытудың формалары:
Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі.
Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау.
Ақпараттық процессинг.
Әдістеме (методика) дегеніміз:
Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс-тәсілдер.
Дәлелдерді зерттеу іс-әрекеті.
Мәдени білімділік.
Тиянақты және ашық сипаттама.
Репродуктивті тәсілдер:
сандық технологияның жоғарғы құзыреттілігі.
Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады.
Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.
Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
Көпіршелер дегеніміз...
Оқушыға ЖАДА бойынша тапсырмаларды білікті және өз бетінше орындай алатын «өзі реттейтін әрекеттер» аумағы.
Күнделікті мектеп тәжірибесінде оқушының тапсырманы біреудің көмегінсіз оңай орындау қабілеті мен оқушының нақты кезеңде аса епті, білетін адамның көмегі мен басшылығынсыз орындай алмайтын интервал
Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора.
Оқушыға аса епті және хабары мол адаммен интерактивті, вербалды алмасу нәтижесіндегі әлеуметтік тәжірибе.
Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес анықталған әңгімелесудің түрлерін анықта.
Жұптық әңгіме, сұхбат
Әңгіме-дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме
Диалог, сыныппен әңгіме
Сынып жетекшісімен әңгіме, жеке әңгіме, танымдық әңгіме
«Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы -
Жан Пиаже
Говард Гарднер
Джин Раддок
Выготский
Сыни тұрғыдан ойлау -
сын туралы ойлау
сезім туралы ойлау
сана туралы ойлау
ойлау туралы ойлау
Жасыл ойлау қалпағы нені білдіреді?
креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды
сезімді, болжамды және ішкі түйсікті
«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін
белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
