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WorksheetsBIOLOGÍA-QUÍMICA
Total questions: 15
Worksheet time: 45mins
1. Una población contamina una gran cantidad de agua, la cual se arroja a un lago cercano. De este lago se extrae agua para el riego de cultivos y pastizales de fincas de sus alrededores. Actualmente, se construye una planta de tratamiento de aguas residuales, donde se realizarán varios procesos de limpieza de microorganismos y de elementos sólidos a las aguas, antes de arrojarlas al lago.
*¿Por qué es importante la planta de tratamiento de aguas residuales para la población?
Porque disminuye la cantidad de cultivos y pastizales en las fincas cercanas al lago.
Porque aumenta la cantidad de agua contaminada, la cual se arroja al lago.
Porque no se contaminan los cultivos y pastizales, lo cual puede enfermar a la población.
Porque aumenta la producción de los contaminantes del agua en la población.
2. Un grupo de estudiantes necesita materiales para hacer un experimento; antes de elegir algunos de estos,
los agrupan por sus características y construyen la tabla.
A partir de sus características, los estudiantes escogieron el agua, la arcilla y el aire. ¿Por cuál característica los escogieron?
Por su transparencia.
Por su maleabilidad.
Porque se encuentran en la naturaleza.
Porque son una mezcla.
3. Un grupo de estudiantes presentó en la anterior cartelera su investigación. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los siguientes es un error que se encuentra en la cartelera?.
No se muestra a qué abono corresponde cada una de las plantas.
No se comunica la conclusión a la que se llegó después del experimento.
No todas las materas usadas en el experimento fueron iguales.
No se muestra con qué instrumento se realizó la medición de las plantas.
4. Un empresario quiere plantar árboles de pino comercial para extraer madera. El terreno en el cual quiere sembrar los pinos tiene un bosque con plantas propias de los ecosistemas de la zona. Los habitantes
de esta región están preocupados por el impacto ambiental que puede generar este proyecto.
*Desde el área de las ciencias naturales, ¿cuál de las siguientes preguntas puede darles información a los habitantes de la zona sobre esta problemática?.
¿Cuántas familias se verían beneficiadas con el proyecto?
¿Cuál efecto tendrá el cultivo de pino sobre el bosque de plantas propias de este ecosistema?
¿Están de acuerdo los habitantes de la zona con el proyecto?
¿Cuáles son las ganancias para el empresario de la venta y comercialización de madera de pino?
5. Un grupo de estudiantes quiere comprobar que las lombrices solo se reproducen en un hábitat húmedo.
Ellos realizaron un experimento en el que colocaron 20 lombrices en cada uno de dos ambientes: un
ambiente húmedo y el otro seco. Las demás condiciones de los ambientes eran idénticas. Después de
dos meses, obtuvieron los resultados que se muestran en la gráfica.
* Con base en la información anterior, ¿qué deben hacer los estudiantes para estar seguros de que sus
resultados son correctos?
Realizar un nuevo experimento con serpientes.
Introducir una rana en cada ambiente.
Repetir el mismo experimento varias veces.
Mantener un grupo de lombrices sin comida y otro con comida.
6. Luis construye un aparato casero para descontaminación de agua, como el que se muestra en la figura.
El agua contaminada se pone dentro del aparato. La luz del Sol calienta el agua, y esta se evapora y deja los residuos en el fondo del recipiente. El vapor de agua se condensa en gotas y estas caen en el reservorio de agua purificada.
*¿Qué transformación de energía ocurre en el funcionamiento del aparato?
La energía térmica se transforma en energía solar.
La energía solar se transforma en energía térmica.
La energía solar se transforma en energía eléctrica.
La energía térmica se transforma en energía eléctrica.
7. El ozono (O3) y el oxígeno (O2) son dos sustancias gaseosas que se encuentran en la atmósfera del planeta
Tierra. En la figura se muestra la superficie de la Tierra y la atmósfera terrestre.
El ozono (O3) protege el planeta de la radiación ultravioleta; el oxígeno (O2) es una sustancia que necesitan muchos seres vivos para respirar. Estas sustancias tienen distintas propiedades porque:
A pesar de estar conformados por átomos de oxígeno (O), el ozono y el oxígeno tienen distinta cantidad de átomos.
Tanto el ozono como el oxígeno son gases de la atmósfera.
El ozono está conformado por átomos y el oxígeno no.
A pesar de estar en la atmósfera, el oxígeno se encuentra solo en la superficie de la Tierra y el ozono debajo de la superficie.
8. Un grupo de investigadores realizó un experimento para evaluar si la cantidad de huevos que ponen las hembras de una especie de mariposa, de clima templado, aumenta cuando ellas están en temperaturas cálidas o en temperaturas frías. Los investigadores colocaron diez mariposas en temperatura cálida y diez en temperatura fría; después de un mes, contaron el número de huevos.
Con base en el experimento planteado, ¿cuál paso deben incluir los investigadores para analizar si en esas temperaturas aumenta la postura de huevos?.
Poner 10 huevos de mariposas con gran cantidad de alimento.
Contar el número de huevos que ponen 10 mariposas, con bastante vegetación.
Poner 10 huevos en un acuario sin depredadores de mariposas.
Contar el número de huevos que ponen 10 mariposas en clima templado.
9. En la figura se muestra el modelo del proceso de respiración celular.
Según el modelo, ¿cómo se relacionan la membrana celular y la mitocondria en la respiración celular?.
La mitocondria desintegra la membrana celular y luego usa sus componentes en la producción de energía.
La membrana celular permite el ingreso de glucosa, y su producto lo usa la mitocondria para producir energía.
En la membrana celular se dan las mismas reacciones que ocurren en la mitocondria durante la producción de energía.
La membrana celular permite el ingreso de mitocondrias al interior de la célula, para que la glucosa realice la producción de energía.
10. La figura muestra la composición de un tejido.
Teniendo en cuenta la figura, ¿qué función cumplen los estomas ubicados en la epidermis inferior de la hoja?
Regulan la entrada y salida de vapor de agua y gases en la hoja.
Transportan minerales y agua desde las raíces hasta los tallos y las hojas.
Producen sustancias que le permiten a la planta defenderse de los herbívoros.
Facilitan la obtención de energía solar y el desarrollo de la fotosíntesis.
11. En una zona rural, se propone la construcción de una planta de tratamiento de agua (ver figura) para potabilizar el agua de un río.
Esta obra es importante porque:
El agua del río puede contener elementos contaminantes que, si no se retiran, enfermarían a las personas.
El agua del río es muy fría y, si se consume a tan baja temperatura, puede ocasionar gripa en las personas.
Hará que el río deje de inundar los cultivos de los campesinos que siembran en su ladera.
Hará que las personas se bañen en el río sin el peligro de ser arrastradas por la corriente.
12. Miguel quiere comprobar que una especie de planta acuática crece mejor cuando la temperatura del agua es fría. Él elabora un experimento en el que pone a crecer plántulas de esta especie en vasos de agua a diferentes temperaturas. Después de consultar en un libro, encontró que estas plantas, además de agua, necesitan altas concentraciones de nutrientes, como nitrógeno y fósforo, disueltos en el agua.
*Con base en la información consultada por Miguel, ¿cómo debe modificar su experimento?
Debe colocar los vasos con las plántulas y el agua en las partes altas de su casa.
Debe meter hielo en unos vasos y echar agua caliente en los otros.
Debe regar un grupo de plantas con mucha agua y otro con poca agua.
Debe incluir cantidades iguales de nitrógeno y fósforo en todos los vasos de agua.
13. El esquema de la figura muestra la vía de obtención de energía de un ser vivo.
* Con base en el esquema de la figura, ¿qué clase de organismo realizaría ese proceso para obtener energía?
Autótrofo, porque es el único que utiliza la luz solar como fuente de energía y dióxido de carbono como fuente de carbono.
Herbívoro, porque es el único que puede obtener energía al alimentarse de las plantas y eliminar dióxido de carbono en su metabolismo.
Heterótrofo, porque es el único que utiliza la glucosa como fuente de energía y elimina dióxido de carbono en su metabolismo.
Descomponedor, porque es el único que puede obtener energía química de organismos en descomposición y oxígeno del aire.
14. En una isla vive una especie de pájaros que se alimenta de larvas de mariposa. La gráfica muestra el comportamiento de estas dos especies durante 4 años.
*A partir de la gráfica anterior puede concluirse que, a través del tiempo, la población de larvas de mariposa:
Tiene un crecimiento irregular en la isla.
Desaparece periódicamente de la isla.
Es regulada por la población de pájaros.
Crece cuando el tamaño de la población de pájaros crece.
15.Observa el ciclo del nitrógeno.
¿Qué pasaría en la naturaleza si faltaran los descomponedores dentro de este ciclo?
Las plantas aumentarían la absorción del nitrógeno.
Las plantas tendrían menos nutrientes para crecer.
Las proteínas no tendrían nitrógeno.
Los seres vivos ya no necesitarían el nitrógeno.
